【人性的美好之花】2
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还有值得我们特别关注的欧文的空想社会主义。
欧文是伟大的空想社会主义者、杰出的思想家，同时还是空想社会主义的实践者和领导人。欧文出生于英国北威尔士的一个手工业者家庭，由于家庭贫困，还没读完小学就开始当学徒谋生。欧文十分刻苦好学，掌握了丰富的知识，16岁时他来到英国的纺织工业中心曼彻斯特的一家纺织厂当学徒。2年后，他和几个好朋友合伙开办了一家小纺织厂，后自行经营。20岁时，他应聘到一家大纺织厂当经理，组织管理才能得到很好的锻炼和展示。经过多年的打拼与发展，他办起了著名的新拉纳克工厂，并在这里和谐人生谈——关于人生幸福的和谐哲学进行改革试验。按照既有利于工厂主又有利于工人的原则，欧文作了一系列改革：把工人的工作时间缩短为10小时，禁止使用9岁以下的童工，提高工人工资、生产暂停工资照付，改善工人的生产和生活条件，设立工厂商店向工人出售比市场便宜的商品，办工人子弟小学、幼儿园和托儿所，建立工人互助储金会等。在改革的推动下，工厂获得了更多利润，工人收入增加生活水平提高，欧文的改革暂时取得成功。他获得了财富、荣誉、尊敬和赞扬，成为欧洲最有名望的人物之一，连达官显贵都对他点头哈腰、恭敬称颂。但是，当他提出共产主义时，情况便发生了根本变化。他被逐出了官场社会，媒体也对他进行沉默抵制，由于“和谐大厦”的共产主义试验失败，他变得一贫如洗。
然而欧文没有泄气，他重新起步，建立了著名的“新和谐公社”。欧文于1824年变卖了所有家产，带着4个儿子，还有一些志同道合者，来到了美国的印第安纳州。在这里，他用20万美元买下了3万英亩土地，开始一砖一瓦地兴建他理想中的世外桃源“新和谐公社”(也叫“新和谐村”)。欧文带着他的全体公社成员共同劳动，共享劳动成果。公社的基本规定是：5—7岁儿童一律无条件入学；8—10岁儿童边学习边参加有益活动如打扫卫生；12岁以上青少年边学习边劳动，如到工厂、田间学习劳动技术；20—25岁青年承担工厂和农业的主要劳动；25—30岁青年每天参加2小时劳动、其余时间从事保卫工作或产品分配工作；30—40岁的人负责组织、管理和领导生产和生活；40—60岁的人负责产品交换和外交工作；60岁以上的人则负责维护宪法和法律。这样，公社的成员们便各司其职，各尽其能，大家和谐相处。但是，这个轰动一时的新和谐公社，很快就出现了“不和谐”:很多体力劳动没人肯做，劳动时不肯出力，生产效率低下，机器空转甚至停转，产品供应严重不足……当欧文自己口袋里的钱补贴光了的时候，“新和谐公社”也就宣告破产了。
以上叙述，十分明白地告诉我们：空想社会主义是空想，而“和谐”,确是空想社会主义的核心和本质。
那么，马克思主义科学社会主义吸取了空想社会主义的什么“合理内建设和谐社会核”呢?我们来看《共产党宣言》吧。《共产党宣言》对空想社会主义进行了全面而中肯的评价。《共产党宣言》指出了空想社会主义多方面的缺陷与不足。《共产党宣言》认为，空想社会主义具有时代的局限性，其历史观是不正确的，其实现理想的道路也是错误的。例如，空想社会主义思想家们把实现社会主义理想寄希望于资产阶级，他们尽管一再地碰得头破血流，但是他们找不到别的出路，所以只能期盼统治阶级良心发现或者大发慈悲，他们"总是不加区别地向整个社会呼吁，主要是向统治阶级呼吁",来进行社会改革或改良，以期建立和谐的社会主义。《共产党宣言》的这个批评，已经被事实证明是正确的。另一方面，《共产党宣言》也明确指出：空想社会主义理论注意到了资产阶级的剥削性、资本主义制度的不平等性，"抨击了现存社会制度的全部基础"。在无产阶级尚未肩负起独立进行革命斗争的历史使命前，空想社会主义在理论上代表无产阶级；空想社会主义者不同程度地或参加无产阶级实践，或尝试进行社会改革，一定程度上起到了团结无产阶级的作用，也“提供了启发工人阶级觉悟的极为宝贵的材料"。特别是，"他们关于未来社会的积极主张，例如消灭城乡对立，消灭家庭，消灭私人营利，消灭雇佣劳动，提倡社会和谐，把国家变成纯粹的生产管理机构",是具有一定进步意义的。科学社会主义正是把空想社会主义的这些具有进步意义的东西予以吸收，才成为科学，才名曰"科学社会主义"。科学社会主义所吸收的这些，最具本质意义的，就是“和谐社会",其他如"消灭私人营利，消灭雇佣劳动","消灭城乡对立”等，都是“和谐社会”的内在要求和外在表现。
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