首页 > 语录大全 > 情感语录

【如何帮孩子在不愿意学习的时候坚持学习?】

软文推广最好平台 58aisou.com
【如何帮孩子在不愿意学习的时候坚持学习?】

【家长反思】

端午放假,孩子第一天写了作业,第二天上了网络课,第三天没什么安排,我和她商量,马上要期末了,能否把各科复习下?孩子答应要复习,但早上吃过早饭后又继续回到床上去了,不想做事。我则想刚商量的复习怎么做到呢?我把孩子的数学作业本和平时测试卷找出来,把第一章的错题先抄下来,想让孩子有心情的时候来做一下。孩子说难受,在床上始终不想起来。我试着问她:"在难受的时候怎样能克服难受把时间利用起来呢?”孩子一听来劲了:“如果这时去玩电脑就好了。"我说:“那去玩吧,只要遵守时间就行!”孩子高兴地跃起来就跑去玩电脑了。我把抄好的数学题放到她的桌子上,等她玩好电脑心情好了来做!一个小时的电脑时间很快就到了,孩子自觉地下机,我则做中午饭,一会过来看她时,孩子已经自觉地在做数学题了。

【如何帮孩子在不愿意学习的时候坚持学习?】

分析:以上和孩子商量,期末想考好必须先复习,共同的正向是复习;建议的第二点要有操作性,在复习过程中能操作的是什么?不是给孩子讲复习她就自己复习好了,而是找出错题抄好,待她心情好时来做;如果不帮她抄好错题,让她自己找或抄,那样孩子会觉得难度太大,所以抄好错题等她来做就有操作性了。第三点:可听可不听。我抄好题后放在她桌子上,没有强迫,只提示她心情好了再做,这达到了可听可不听的条件。最后孩子玩完电脑心情愉快地去做了,而且正确率很高,不会做的也在动脑筋去想了!但我觉得这其中的过程没做好还是有问题,请唐老师指正!

【唐老师点评】

这位家长总体上做得很好。正如她的分析,建议的三条基本都考虑到了。接下来我们分析一下,这位家长没有考虑到的。我们看到,这个过程中出现了曲折,为什么会出现曲折呢?就是因为,共同190的正向没有找到。复习取得好成绩,看似是家长和孩子共同的目标,其实并不十分准确。家长如果能够调整目标与孩子的临时目标相一致,问题就简单了。

孩子放假,当然想玩一玩。如果家长能够帮孩子达成这个目标,接下来再说学习,孩子就不会说什么了。可惜的是,家长没有想到,这个目标是孩子自己提出来并勉强争取到的。本来家长完全可以送孩子一个人情,跟孩子交好的!yulujidi.com

试想,如果家长先提出这个建议,孩子的反应会怎么样?孩子还会说难受,在床上始终不想起来吗?不过,这位家长在后面基本能够随顺孩子的想法,最后还是达成了很好的结果。

【我把牛奶袋给你打开吧】

【家长反思】

前天早上,孩子还没吃早饭的时候,我已吃完,问孩子:“我把牛奶袋给你打开吧。"孩子说:“干吗要打开呀?”我马上闭上了嘴,觉知到自己又自以为是了。孩子的意思是“我需要你的帮助吗"和“我不想让你打开"。还有,说“于吗",就表达了对我这种问话的不满,在反抗我的自以为是。我自以为是在征求意见,实际是在提建议,是在立,在立我的观点,立我的执着于帮助孩子。我在表达一个“我”,不是相应于别人的需要,这种习气总是脱口而出,孩子需要我的帮助和建议吗?我下次可以这样问:“你想把牛奶袋打开吗?”“需要我把牛奶袋打开吗?”和孩子聊清明节我的幸福之道中级班家长课的安排,我需要3月31日出发,孩子爸爸4月1日也要出门,孩子想到了一个我忽略的事:“妈,4月1日晚自习没人接我啊。”我说:“哎呀,对啊,我怎么没注意呢?多亏你想到了!那怎么办呢?"孩子说:“那你找个朋友接我?”我说:“也行。”孩子说:“还是不让别人知道咱家的隐私了,再找一个办法吧。”我说:“你坐一天校车?”孩子说:“我不想坐。”孩子没说原因,我也没继续问。我说:“那打车回来?”我俩互相看了一眼同时说:“不行。”孩子说:“那我晚自习请假吧?”我说:“那没办法,就只能这样了。”最后我俩形成这个意见。沟通过程还算顺利,但还是有一个"最好别请假的我"在,这个需要我去破掉。我还是和孩子商量了一个相对最优的方法。

有时孩子玩手机时间长了,我问:“需要我提醒你吗?”孩子说:“我正要去学呢。”然后马上就去学习了。这时我心里没有觉得孩子有什么不好,就是去提醒一下,就是去解决事情,结果没有什么不好。但是,也有时,我会心里觉得孩子应该学习,执着孩子应该努力,这时,我再跟孩子说同样的一句话"需要我提醒你吗?"孩子会敏锐地感知到我的心,会不耐烦地说:“我知道了。”

当接纳不在时,提建议真是否定孩子,给孩子压力。

我现在的临界点是对孩子在学习上的接纳不足,还有执着,心里是不清净的,所以现在不给孩子提学习上的建议。相应于她的需要,等她确有需要的时候,我再提供相应的帮助。

我只是修自己的心,眼睛盯着自己,依此修行。

【唐老师点评】

这位家长在不断地努力,但是努力得很累。她累在哪里呢?有一件事情提醒所有的家长,尤其是这位家长要注意,就是:孩子自己能做的事情,最好是直接交给孩子自己做,我们不再操心。

比如早上吃饭,家长问:“我把牛奶袋给你打开吧?”“干吗要打开?”孩子急了。后来,这位妈妈反思了半天,说:“我下次可以这样问,‘你想把牛奶袋打开吗?'"这位家长依然是想:要不要我帮你打开牛奶袋?很多家长反思为什么反思不到位,就是这个事是你的事吗?你反思了半天,还是说“需要我把牛奶袋打开吗?”打开牛奶袋是你的事吗?孩子真的不会把一个牛奶袋打开吗?你要不在,人家还喝不了牛奶了?这些基本的原则搞不明白,就会很麻烦。

这就像我要上课了,我来了以后,你说:“唐老师,要不要把电灯给你打开?要不要把电脑给你打开?要不要把话筒给你调一调?”哎哟你要累死我了!

大家明白吗?就是你在做一些根本不属于你的事,那个事情无论做得好坏,都会让人觉得麻烦。

孩子自己能做的事情你应该交给他嘛,要不你就会怎么做都麻烦。

孩子不独立,因为你都替他做了。有时候你又抱怨他不独立,他又烦。你试着让他独立的时候,他又觉得你不管他了,他又烦……所以这位家长最需要做的、最要弄明白的一点就是;凡是孩子会做、能做的事情,交给孩子,不要管他。

那你说他要是喝牛奶洒了一身呢?不要紧嘛,洒了一身,你去洗衣服嘛!你让他洒两回,他就知道怎么做了嘛!

【我们想想孩子在第一次吃饭的时候不都是吃一桌子吃一脸吗?有的还吃一脖子呢!那怎么了?大家不都学会吃饭了吗?】

这位家长的沟通当然还不好,接纳还接纳不好,你看动不动说“我放不下那个执着",你放不下的执着太多了,最大的问题就是,孩子该做的事情你没让他做。

你这儿我看着就差孩子上完厕所以后,你说“要不要妈妈给你提上裤子,系上腰带",就差这些了。

所以,你记着,只要孩子能做的事情,交给他自己做。那他要是做不好呢?不要紧的,慢慢就做好了嘛!连他喝个奶,你都要琢磨半天,到最后还是把那个祈使句改成问句,“需要我把牛奶袋打开吗?”这反思的都是什么呀!

我再给大家讲一个经典的案例,就是厕所门朝哪儿开的故事。曾经演过这么一个小品,大家一起讨论厕所门朝哪儿开的问题。有人说要朝南开,为什么呢?因为春天刮的是南风有人说要朝北开,为什么呢?因为冬天刮的是北风。有人说要朝西开,为什么呢?因为西边开阔。有人说要朝东开,为什么呢?因为东边朝大海。商量来商量去,几个人打了一通,最后没有决定。我要说的意思是,这个问题根本不值得讨论。

因为厕所你安排到哪儿,那个地理位置已经决定了厕所门只能朝哪儿开。既然已经决定了,你也就甭改它了。无论厕所门朝哪儿开,大家上厕所也不会去享受上厕所的感觉,这种事情不值得讨论,不值得专门开个会由几个处长一块讨论最后投票决定。

这个事情不要管它,让修厕所的自己决定就行了,只要有个门能进去就可以了。

【大家明白吗?】

要把"厕所门朝哪儿开"这样的问题放下,不去讨论。刚才这位家长,要特别注意这一点。

我相信这样的家长肯定很多,就是每天在琢磨、在跟别人讨论"厕所门朝哪儿开”这样的问题。

这样的问题你是不需要考虑的,你说什么都是瞎出主意,让修厕所的人自己去修就行了。

【内容讲解】

一、个人幸福之道的来源个人幸福之道是我自己在学习国学经典的过程中悟到的。

在学习国学经典,尤其是读《金刚经》《坛经》《道德经》和《中庸》等书籍并不断地在教育研究中实践并总结的时候,我领悟到了我们那颗心的清净和平等,因此提出了平等思维的理念,同时,我发现自己在逐渐走向幸福。我在慢慢地成为一个内心强大的人,强大到几乎没有人可以动得了我的心,以前引起我烦恼的事情在慢慢地减少,到最后,似乎没有烦恼了。我的心总是处在一种很平和的状态。

有一天,有人问我:唐老师,您是怎么进入这种幸福的状态之中的呢?于是,我就特别审视了一下自己的状态,看自己的心是一个什么样的存在情况,并总结出了个人幸福之道。于是,我试着把个人幸福之道讲出来,很多家长学习了,照着做,他们也能够进入这种让人难以想象的理想的自在状态。所以说,个人幸福之道是一个幸福的人总结出的他所处的状态,而不是理论的推理,也不是从哪本文上学来的,而是在依我们的国学经典尤其是《金刚经》修养自己的过程中,不知不觉地达成的。

二、个人幸福之道的内容愚蠢的人不可能幸福,有智慧的人才会幸福。智慧的人,会每天做正确的事情,但不带着强烈的期望。不带着强烈的期望,就会心态平和,即使没达成好的结果也不会失望;每天做正确的事情,好的结果会不期而至,因为不带期望,一旦成功就会喜出望外。

第一,不带期望。第二,每天做正因。

不带期望,就没有失望。期望是我们的欲望与现实间的差距所导致的心理趋向,欲望与现实差距越大,我们的期望会越高,因此引起的烦恼会越重。所以说,减少期望,甚至是不带期望,而让我们想要的结果跟我们的做法挂钩,那样,人就变得清净了。每天做正因,好的结果会不期而至,因为不带期望,所以好结果来的时候,就会喜出望外。

其实所谓喜出望外是从一般人的心态来说的,如果真的能做到不带期望,每天做正因,这样的人是不会喜出望外的。他会觉得好结果不期而至,当然应该这样,没什么可喜的,很自然,就像雨点飘落到身上一样自然。

不带期望,每天清净地做正因,这是需要一定的智慧才能达到的状态。

很多人天天想着好结果,但天天想好结果是没有用的。如果自己不去做正因,或者自己所做事情和想要的好结果之间没有必然的因果关系,那么,这个想并不能产生力量,不能促使好结果到来。

有这么一种说法:强烈的期望会帮助达成好的结果。强烈的期望如果是建立在掌握正确的因果关系的基础上,如果是由此而强化了自己做好正因一定得好结果的信心,为自己每时每刻做好正因增加了力量,那么,这样的期望是有积极意义的。但是,这样的期望已经不是大家日常生活中常说的那种期望了。

学习平等思维,慢慢地大家会理解到,其实单纯嘴说是没有意义的,因为到最后道理都是一个,正说反说都是如此。

比如说带期望对不对?带不带都是对的。到根本上是什么?是好的结果必然来自正确的操作。如果一种期望能让你更好地做好正因求得好结果,这个期望是可以带的;如果一种期望对于你去好好做正因没有任何的帮助,这个期望不要带。我们说的幸福状态不带期望,指的是后一种情况。

当大家体悟到智慧的时候,你会发现左也行右也行,正也行反也行,你说正,正有理,说反,反有理,而所有的理都是正理。这就叫“无是无非,乃名为正”。

要不要带期望?要看到底什么叫期望。如果是对做好正因有帮助的期望,可以带;如果是那种带着渴望、带着欲望的期望,会对把事情做好起负面作用,就不要带。

不带期望实际上是人对欲望的放下和超越,它会让你的心处在一种平和的状态。当你用这样的心去看事情时,就能更透彻地看到因果关系,然后每天精进地做好正因,好结果自然就来了。

我们解决各种问题,我解答家长们提出的各种问题,都是用的这样的道理。先分析清楚因果关系,然后帮大家找到做好正因的方法去解决问题。

期望,反倒是大家情绪化的东西,情绪化即是愚蠢,它对解决问题没有帮助,所以要去掉。

比如家长说:“孩子不努力学习,我很烦。”“我很烦”,这个烦恼从哪儿来的?是从你想让孩子努力学习这个期望而孩子不努力学习这个现实之间的差距而来,不带期望,就没有这个烦恼。而烦恼一定是愚蠢的,因为它对解决问题没有任何帮助。我经常会反问家长:“你烦恼有用吗?”有家长说:“孩子很粗心,我很烦。”我要问他:“孩子怎么粗心?”这么问,是帮助家长把孩子的问题弄清楚,去找因果关系,找出什么是正因,然后让家长帮助孩子做到。孩子粗心。怎么能不粗心?让孩子认真。怎么做到认真?能帮孩子把认真的正因——专心致志,精益求精——做到了,好的结果就必然来。

我们基地一整套的学习方法,全是帮孩子认真深入地学习的,也就是培养孩子认真能力的。认真是得到好结果的一个关键。好结果,从孩子的学习上体现出来就是好成绩,从孩子的成长角度上体现出来是未来成才。

高效的学习方法是孩子学习好和未来成才的正因,不带期望是帮助大家去掉烦恼,就是接纳,更干净地去解决该解决的问题。学会的三个标准(得满分、熟练化、举一反三)、三个(语文、数学、英语)十步法及各种三步法,其实就是建议。这么一说,大家就知道我们整个的课程体系是怎么回事了。

我们每次说家长怎么帮助孩子总是落到两点上:一是家长要做到说话孩子爱听,这就是接纳,这就是不要期望;二是有用,即用有效的办法帮孩子学习好,这就是建议,这就是做正因。

做好了这些,幸福自然来。这就是个人幸福之道。个人幸福之道其实和我们所有的幸福之道都是相似的。

三、哪里有期望,哪里就有烦恼生活中的各个方面,只要你对它还带着期望,尤其是带着很高的期望,你就常常感到不满意、不幸福。

关于这一点,我在网络课堂上和学员们共同做了探讨,对话实录如下:我:“现在大家试着来做一个检讨,就是我在哪儿带着期望,所以我常常不幸福。来,大家试着写一写,自己在什么地方常常带着期望,结果导致常常不幸福。”

学员一:“期望孩子听我的话。”

学员二:“孩子的学习方面。”

学员三:“孩子的学习成绩方面。”

学员四:“孩子的学习成绩方面。”

学员五:“孩子的学习成绩方面。”

学员六:“常常期望,方方面面期望。”

我:“那你(学员六)的苦就大了。”

学员七:“孩子的学习成绩方面。”

学员八:“孩子的学习方面。”

学员九:“孩子的学习方面。”

学员十:“孩子的学习方面。”

我:“这么多人都在关注孩子的学习,所以我们要用好的学习方法来帮助孩子。孩子学习好了,大家会更幸福。”

学员十一:“别人撒谎我就生气发火。”

我:“大家看这句话多么愚蠢!别人一撒谎你就生气发火,你的情绪完全被别人掌控,怎么可能幸福?”学员十二:“对自己的能力不满足。”

学员十三:“希望老公认同我的想法。”

学员十四:“孩子的学习成绩方面。”

学员十五:“孩子的学习成绩方面。”

学员十六:“孩子的成长是否快乐,是否上进方面。”

学员十七:“期望孩子少一些玩电脑的时间。”

学员十八:“期望着老公不要动不动就发脾气。”

学员十九:“孩子的学习方面。”

学员二十:“孩子的学习方面。”

学员二十一:“孩子的学习方面。”

冰冰妈妈:“什么都没有具体期望,所以写不出来。”

我:“呵呵,冰冰妈妈在走向幸福了。大家会发现,哪里有期望,哪里就有烦恼。有一句话说,哪里有压迫,哪里就有反抗。我们说,哪里有期望,哪里就有烦恼。这就是你的欲望的苦,也叫求不得苦。大家越是求不得,越要去求,就越苦。大家会不断地体会到苦。个人的幸福在哪里?你要先去掉期望。为什么要去掉期望?因为有期望,除了给你带来痛苦之外,没有任何好处。那做什么有好处呢?不带期望是减少痛苦,做正因会得好结果,增加幸福。"四、个人幸福之道既是减少痛苦,又是在增加幸福不带期望是减少痛苦,做正因是增加幸福。这句话说出来其实是一种诱惑。为什么?因为真正幸福的人没有这些感觉。我总结的幸福之道,是讲给苦中的人听的。而实际上,对于已经达成幸福的人来说,没有所谓的喜出望外,那只是一种欣慰的感觉,他的心是很平和的,他在平和中看着好的结果不断地来。

有人问:“不带期望,做事的动力从哪儿来?”什么是动力?动力就是行动的力量源泉。

如果大家知道一个目标,那个目标是好的,你就自然愿意去为实现目标而做事。把那个目标的因果规律列清楚,做好达成这个目标的正因,就够了。我写过一篇文章——《化目标为结果》,对目标和结果进行了对比。目标是你要盯着去实现的,实现目标的过程有努力在,而努力是不自然的,是扭曲的。

软文推广最好平台 58aisou.com
版权声明

本站素材均来源与互联网和网友投稿,欢迎学习分享
【如何帮孩子在不愿意学习的时候坚持学习?】:http://www.yulujidi.com/yuludaquan/qingganyulu/34680.html

网络推广就上 58aisou.com

语录基地网

http://www.yulujidi.com/

| 陕ICP备18015394号

句子大全网 | 语录基地网 语录大全

让文字诠释最美的心声

让文字的温度,温暖生活

联系QQ: