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【访美难圆飞机梦】

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【访美难圆飞机梦】

这是一个来自美国的故事。故事的主人公是一个“小留学生”,他的母亲是一位访问学者,要在美国工作两年。这次特意把儿子冲冲带到美国,希望厌学的儿子能在“美国梦”中成为明天的精英。为了解决自己和孩子的后顾之忧,她还特意让自己的母亲也一起来享受美国的幸福生活。

第一天上学,冲冲很高兴,在前边猛跑,全然不顾紧跟其后为自己背着书包气喘吁吁、已经实在跑不动的姥姥。眼看冲冲跑到了路口,一辆汽车开了过来,很明显冲冲已经收不住脚步了。按这辆车的速度,一场车祸即将发生。眼前这一幕让这位70岁的老人惊呆了,作为同行者,我飞快地向前跑去……惨剧最终没有发生。那辆汽车好像知道有人跑来,立刻停了下来。冲冲安全地跑过了路口,停在那儿向我们招手,好像他是胜利者。

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赶上孩子后,我对他说:“太危险了,过马路要向那个司机叔叔学习,先停下来看一看。”我接着让他看看自己的姥姥,她正在那儿气喘吁吁、满头大汗地跑着,肩上背着的书包已经掉落下来。"你看,姥姥已经累得不行了,我们一起去帮姥姥背书包吧!”我对冲冲说。冲冲似乎明白了,立刻跑回去把姥姥背上的书包接过来,自己背上后,又向前跑起来。我制止了他“咱们跑得太快了,这样姥姥会担心的。她要是也像咱们一样跑起来,会累病的。为了姥姥,咱们一起等一下好吗?”孩子点点头。

最终孩子自己背着书包和姥姥一块儿慢慢走着,还时不时问一句:“姥姥,你累吗?”我们齐声赞扬孩子:"真懂事!"孩子在鼓励声中似乎很高兴,很快就到了学校。

下午,孩子该放学了,姥姥提前半个小时就在学校门口等待冲冲出来。然而,让她失望的是,学生们都已走光了,也不见冲冲出来。这可急坏了姥姥。语言不通使她不知道如何询问,只是一个劲儿大声喊着:"冲冲,你在哪儿?”很快,学校意识到这位老人没有接到孩子,非常着急,于是立刻组织全校老师一起帮助找。学校被翻了个底朝天,还是找不到冲冲,只得报了警。警察做了简短笔录后,立刻也投入警力寻找。最终,他们通过电话和孩子居住的公寓联系上了。公寓人员很快发现,孩子正在自己的住所门口坐着呢。

原来,孩子放学后,正有内急,不知道厕所在哪儿,受英语水平限制,他又不好意思询问,只得自己去找,结果从学校的出入口跑了出来他全然忘记了姥姥来接他,径直向回家的路上跑去,跑到半路,就憋不住了,尿了一裤子。不过还好,他还是回到了家,没有发生意外。他哪里知晓,别人正为他着急万分呢!

孩子出国前就不爱学习,到了美国,一看数学题那么简单,便美滋滋地瞧不起别人。学校考核不像在中国时那样多,家长只得自己考一考孩子,哪想到过来快一个月了,知识上仍没什么长进,气得这位母亲对孩子36 幸福人生“梦—家一路”一通好打。孩子却不以为然,除了玩,学习上比在国内更放松了。

几天后,孩子因为欺负比他小的同学被学校通报,母亲却没当回事,反正自己的孩子没让别人欺负就行。又过了几天,孩子突然变得郁闷,动不动就闹脾气。原来,孩子被同学孤立了。如今,谁也不和他玩,他想去玩的地方,同学们聚在一起孤立他。他想再欺负谁,一群人围上来找他"算账",把他一下子给“镇”住了。

孩子的姥姥对我说:“这可怎么办啊!我就这么一个外孙,他爸爸妈妈都是博士,怎么这孩子就这么不争气呢?”交谈中我知道,孩子出生后,由于他的父母工作和学习都非常忙,照顾孩子的任务就落在姥姥头上。这位老人伺候了大的伺候小的,也非常不容易,但是也正是她的“完美”服务,让外孙失去了体验生活的机会。孩子不会为他人着想,自我意识过强,全家人都得围着他转,从小生活无忧,只知道享受,没有多大的学习兴趣,即使家人逼着学点儿知识,也是满心不情愿。显然,孩子的不良表现,其实是家庭环境造成的。这位姥姥至今很后悔,当初不该一味地满足孩子。

后来,我发现这个孩子爱叠纸飞机,就让他教我,还让几个小朋友一起向他学习。我是希望从发现他的特长开始,引导他爱上学习。他表现得很高兴,并且热情地教着他人。我给他的妈妈提了个建议,最好带着孩子到书店,看看有没有关于飞机方面的科普书。或许,孩子心灵会在爱好中得以唤醒。人很容易在特长延伸中提升全面素质,而“舍长责短”则容易让人走向平庸。然而这位妈妈依旧不以为然。她认为这个孩子太贪玩,叠纸飞机和学好功课没关系,她说孩子的爸爸就为孩子叠纸飞机打过他,还把纸飞机撕得粉碎。结果孩子就是不听话,学习越来越跟不上。

我们发现,"问题孩子"是在家长的思维误导中制造出来的。尽管家长自己很优秀,但没有优秀的家文化支撑,他们很难把孩子“复制”成像自己一样优秀的样子。

“问题孩子”自身其实没问题,有问题的是环境。如果只重视对孩子“管教”和“说教”,却不愿意去“创境”和“唤醒”,孩子很难健康成长。

如果只强调靠我们的力量教孩子知识,却不愿意接纳孩子的特长,结果只会使孩子的问题越来越严重。当孩子的问题越来越严重时,也不知道深刻反思,却还是按惯性的思维在找办法。结果解决了这个问题,又出现那个问题,孩子整天陷在“问题”的泥潭中难以自拔。

显然,要圆孩子的“美国梦”,家长就要改变思路,从创建和谐的家文化环境开始。

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