家风家训家规：家族的记忆
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要具备终身学习的能力，关键就在于必须“学习如何学习”。
珍尼特·沃斯和戈登·德莱顿在《学习的革命》一书中认为：“真正的革命不只在学校教育之中，它在学习如何学习，在学习你能用于解决任何问题和挑战的新方法中。”
急遽的全球性转变，资讯光速流转，机会转瞬即逝，环境的迅速变化向任何人都提出了新的挑战——因循守旧，还是创新超越。
在巨变的洪流中，无论企业或个人，凡是依赖于旧有的知识和依循以往的方式解决新问题，终将无法逃脱被淘汰的命运。
别无选择，只有“变”才能应变。佛经教义说，变，才是唯一的不变。
“变”是新的挑战下唯一不变的生存之道。yulujidi.com
那么，如何应变甚至导变呢？那就是学习如何学习。只有具备“如何学习”的能力，才能在骤增的资讯中有所取舍，在“全时间”、“全环境”中因时、因地、因事、因变地进行学习创新，从而更高效地实现自己的目标。也只有如此，你的时间才是用在最有生产力的地方，而效率就是竞争力。
中国台湾企业战略专家石滋宜博士认为：懂得如何学习的入，自然能掌握变化、掌握趋势。
懂得如何学习的人，自然有事业心、有应变力。
懂得如何学习的人，自然能够有创造力、有前瞻性。
过去我们说，不愿学习是愚蠢，而加拿大媒体怪杰麦克鲁汉更直言：“不会学习，是一种罪恶。”
所谓“会学习”、“如何学习”，实质就是倡导一种创造性学习、高效学习。如何能更有效、更高效地学习，这本身就是知识和学问。
学习很重要，学习如何学习更重要。
不学习的人，不如好学习的人，好学习的人，不如会学习的人。
成绩不等于成就教育的第一目的是做人，而不是学识。
——欧尼斯特·乔普生·萨顿。
成绩和成就不一定成正比，你不能以学业的成败评估自己未来的成就。
剑桥教授亨利．B．雷林曾讲过：“为了发现与学生未来成功相关的因素，剑桥商学院做了大量的调查研究。调查结果显示：一个学生在学校里的成绩与他将来的成就之间并无关系。短期内还有点关系，而长期内根本没有什么关系。”
作为一名学生，必须能够正确认识短期学业上的成败。生活之路是很漫长的，即使是剑桥大学最顶尖和最失败的学生也必须走完剩下2/3的人生旅程。在学业上跑在前面的人，在长跑中往往会黯然失色，起初落后的人却往住会后来居上。
一项研究表明，在智力水平相当的天才儿童中，成就最高者和成就最低者之间的差距相当大，那些最成功的人士都有两个区别于他人的特征：高度的自信和恒心，或者说充满豪情壮志。
有句古谚说实践出真知，而真正聪明的人懂得从他人的经验中学习。
影响成功的因素有很多。
首先是处理失意的能力。非常成功的人士都能够饱受学习的失意而始终坚持不懈。在你的职业生涯中你将会遭遇一些极为扫兴甚至痛苦的事情。你可能在一个很好的公司里工作，突然公司不需要你了，而你不得不走人。
成功的人总是在生活中勇往直前，富有弹性地面对失意和挫折。
有时候许多人由于早年经历了太多成功——进入了自己所选择的大学，或毕业于名牌大学，他们不知道该如何摆脱失意或失败的情绪而勇往直前。他们更像一个可爱的瓷茶杯：高雅、精致、美观——但是逆境袭来时则脆弱不堪。
第二是运气。这里的运气并不是指生于达官显贵之家，或者是中了大奖。如果你遗传了好的基因，接受了良好的教育，拥有关心你并给你提供好建议的人或导师，如果你生于这个世纪而不是中世纪，那么你的好运便已多于你应该获得的了。幸运并不意味着安逸的生活，而是你的机遇。一个人，即使再有才能，但如果没有机遇，也很难让自己的才能得以发挥。
第三是公正感。你应该对他人公正。要获得成功，你必须有最优秀的人为你工作。如果你不公正或阴险地对待他人，他们会选择离开。
你不得不让二流的人接管他们的工作，而同一群二流员工一起工作是很难取得成功的。
这几种能力的高低在学业上很难体现，而这几种能力是成功的必备因素。不要被成绩左右，成绩并不等于成就。
【能力比知识重要】你知道得很多，但如果你不善于把你的知识用于你的需要，那就没有什么用处。
——彼得·杜拉克。
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