【请君一听荷之语】
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【赵沁兰】
童年，它在我沉寂的心空浅吟低唱，欢呼雀跃在时光的河流里，沉积成粒粒珍珠。我在静寂的夜晚，把它精心穿串成闪光的项链，亮丽我整个身心。一张张相纸，铭刻着，生活的点滴，飞舞着，童年的记忆。
【——题记】
老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年。
放飞童年的纸风筝，请君一听荷之语，讲讲我的老师——范老师。
春暖花开，万物复苏，百鸟和鸣，千花竞放。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。又是一年春天了。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。yulujidi.com
“打开的课本就是一双展开的翅，如果再抖一抖，那扇动的书页，更会让我毫不犹豫的相信。这双翅膀，正在飞翔。"范老师，是您，带我们打开语文的书本——一日，豺与羊同涧饮水，豺欲烹其羊，自念无以措辞，乃强责之曰：“汝混浊此水，使老夫不能饮，该杀!"羊对曰："大王在上流，羊在下流，虽浊无碍。”豺复责曰："汝去年某日，出言得罪于我，亦该杀!"羊曰："大王误矣，去年某日，羊未出世，安能得罪大王?"豺则变羞为怒，责之曰：“汝之父母得罪于我，亦汝之罪也。”遂烹之，谚云：欲加之罪，何患无辞?即此之谓也。
我们朗读的声音缓缓响起，读着读着，范老师和我们一起，大声地笑了起来：“呵呵呵，哈哈哈，嘻嘻嘻，咯咯咯。”
“谚云欲加之罪，何患无辞?即此之谓也。狼欲吃羊，羊还傻傻地待在那儿不仅不跑，还与他争辩，狼又怎么会放过他呢?这是秀才遇到兵，有理说不清呢?还是初生‘羊'犊不怕‘豺’。好笨啊!"“就是就是。”同学们附和道。
范老师的课堂看着很松，但我们心中已经不约而同地有了一套课堂常规，这是范老师的独特之处。
范老师在书中的序中写道："二十岁的那年春天，我曾去寻找一条河流，我相信它是我的前生……"我想，这应该是我们的幸运。
范老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
听荷之语，香远益清。您希望我们"濯清涟而不妖",我们祝福您"桃李满天下"。
落花不会有芳香，流水不会有再现。逝水不会有重归，时间不会有重返。无论我走到天之涯、海之角，永远难忘老师给我的温暖和爱心，愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意。
今日缘起，他日缘结。请君一听荷之语，香远益清。暂结四年师生缘，别后多珍重，唯愿他日缘再结……我最好的启蒙老师苏欣从三年级到六年级，我觉得范老师就是我最好的启蒙老师。她是一个教学方法独特，在乏味的课堂上有意外的举动。我很喜欢她，马上就要毕业了，还真是舍不得呀!
记得，在四年级的时候，范老师要告诉我们班要团结才能更快，更好地做事。团结是需要锻炼的，做事是要大家不同的个性磨合的。讲了一个单元关于团结合作的课文，却不能真正了解团结该怎么办，又怎么能体验呢?当时，我们在班队课上做了一个游戏，我们每个人团结的重要性了。事情是这样的——"我们到操场上做游戏，体验团结的力量。"范老师挥挥手，示意我们可以去楼下玩，下去玩吧，我们在语文课上做游戏。
听完这两句话，同学们都欢呼起来。在语文课上，范老师竟然让我们下去疯玩，我觉得挺奇怪的。范老师从办公室拿来废报纸和透明胶，还有剪刀。一起下楼玩纸筒游戏……在楼下，各小队领了一些报纸开始做纸筒。我们小队成员有：周扬、张松、沈晨涛、我。我们一向来都不在一起玩，对于对方一点儿不了解。
我和沈晨涛做纸筒，周扬领报纸还有铺报纸，至于张松就帮我们看守地盘……我们正做着纸筒，记得正做到第四张报纸，"呼呼……"一声，大风吹起了报纸，我们几个手足无措，又怕把以前做好的报纸给弄破了，只见一个黑暗划过我们面前，扑在地上，这就是——张松。我们这次功劳一定少不了这"只"。我们做了很长时间终于做好了纸筒，第二个出发前往范老师所在地——终点。
我和周扬、沈晨涛在里面爬，张松在外面引路，我们仁在里面非常辛苦，先开始没有合脚，总要停下来，好不容易团结起来继续出发，又有问题了，我们越爬越快，先从爬变成走，后来变成跑，再快更快了。
张松开始跑：“快一点啊!""嘧”一下，纸筒断了，我们贴好了。后来的路上更是艰辛，又断又粘……我们在失败中得到启示，越来越团结，冲向终点。我们在那一节课之后，都学会了团结。
"好了，大家都到终点了!我们集合了，上楼吧!"范老师收拾好废纸。我们在范老师独特的课堂中成长，懂得了更多，学会了很多。
我感谢我的启蒙老师——范老师，你是我最好的启蒙老师，我喜欢我的启蒙老师。
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