【名人故事节选】41
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1947年秋，我去美国华盛顿大学研究生院学习，决定专攻美国史，主要出于两个考虑：第一，美国是个历史较短的国家，从独立时算起，只有170多年的历史，但它却是个经济发达、科学昌明的主要资本主义国家，在国际上占有举足轻重的地位。为什么它会发展得这么快，成为这样有影响的国家，想从它的历史发展中进行研究探索。第二，到了美国，学习研究美国历史就有许多有利条件：有造诣的学者、教授多，书刊资料丰富，接触、了解美国社会实际的机会也多，只要努力学习，就会取得比学习其他世界史专业更多的收获。在攻读硕士学位期间，我受到了查找资料、参加讨论班和撰写学位论文等一系列的基本训练，逐渐掌握了治学的基本途径和方法。
1949年底，为响应党对海外知识分子的号召，我毅然中断了在美国的学习，决定立即回国为参加祖国建设大业贡献力量，以实现振兴中华的夙愿。回国后，先后在北京师范大学和东北师范大学的历史系担任世界近、现代史和美国史教学和研究工作。根据高等师范教育的需要，我受教育部的委托主编了《世界现代史教学大纲》并与人合编出版了《世界现代史》(上、下册),它是国内出版较早的自编教材，流行较广，先后为兄弟院校历史系所采用。为了配合教学的需要，我还钻研一些专业重点问题，撰写发表了一些论著，其中主要有《美国排华史》(中华书局，1952年)和多篇探讨19世纪末20世纪初美帝国主义对加勒比海各国的扩张和侵略政策的论文。《1899～1923年美帝国主义对古巴的侵略政策》(《吉林师大学报》,1964年第4期)一文以大量确凿的史实批驳了似乎美国不是一个殖民主义国家的资产阶级论调，明确指出美西战争结束后，美国没有直接兼并古巴，而是采用列宁所说的“统治而不兼并”方式，发展了一套从政治、经济和军事等方面控制和奴役弱小国家的办法，使形式上独立的古巴实际上成为从属于它的保护国。从此，它逐渐把这种“统治而不兼并”的殖民形式扩大到加勒比海地区和中、南美各国。
党的十一届三中全会后，随着科学春天的到来，我也力求用所学专业为繁荣祖国学术、文化作出应有的贡献。在校领导支持下，我和几位同志于1979年建立了美国史研究室，开展美国史教学和研究工作，为祖国培养高层次人才、多出研究成果而努力。10多年来，我集中精力进行两方面工作：一方面是准备开设课程，认真培养研究生；另方面是建设英文图书资料，开展科学研究，撰写论文和著作。到目前，我已为研究生开设了美国史入门、美国史学流派和美国史专题讲座等课程，培养了约30名研究生，其中已有6人获博士学位，10多人获硕士学位。在教学过程中，为启发研究生思考问题，我采取讨论班(seminr)方式，一改过去“老师讲、学生听”的“填鸭式”教学方法，加强师生间的双向交流，从而调动研究生主动学习的积极性，锻炼他们组织材料、分析问题的能力，收到较好的效果。图书资料建设一直是美国史研究室的重点工作，因为它是开展美国史教学与研究的必要条件。除运用国家教委拨下的专款，陆续订购所需的英文书籍和文献外，还通过我与美国学者和学术机构的关系，获得美国历史协会及美国一些大学和学者赠送多批有关美国史的书刊、文献等，共计4000余册，这为我们的科学研究提供了有利条件。近年来，我的研究方向主要集中美国西进运动、民族与移民问题和19世纪后期美国史等。对主要研究项目，我们往往采取分工研究、集体协作的方式。由我主持编写的《美国内战与镀金时代》(人民出版社，1990年)一书就是师生集体研究的成果，它全面论述了美国内战及战后到19世纪末“镀金时代”的主要特点，深入剖析了美国从自由竞争向垄断过渡的历史进程以及美国经济、政治、社会、文化和思想意识形态在这一进程中所发生的重大变化。它不仅揭示出19世纪后期美国历史发展的趋势，而且也有助于我们对现代美国的了解。在这期间，我还进行了一些专题研究，撰写发表了《边疆学说与美国对外扩张政策》、《美国“新移民"与"文化测验”》和《20世纪以来美国西部史学的发展趋势》等十多篇学术论文。
为了加强美国史的研究并用以为祖国“四化”建设服务，我想对同行的青年学者提些看法和期望。首先，我国世界史(包括美国史)学科的原有基础比较薄弱，解放后，这一学科的研究虽有了长足的进展，但有分量的精深著作还不多，从事教学、研究的专业人员也较少。仅以从事美国史教学、研究的专业人员为例，目前我国只有300多人，而美国研究中国历史(包括当代中国史)的专业人员却有3000人之多，对比起来，这个差距是很大的。因此，无论从研究成果或是从专业人员数量来看，世界史学科的现状都与当前我国在世界上所处的重要地位是不相称的。必须大力培养研究世界史和美国史的高层次人才，不断扩大研究范围和提高研究水平，以适应祖国社会主义建设的需要。其次，必须学习、掌握马克思主义基本理论，这对研究外国问题的工作者来说，尤为重要。因为研究美国史就需要阅读大量美国出版的美国史论著和文献资料，其中既有治学严谨、内容充实的著述，也不乏标新立异、粗制滥造的作品。因此，我们在阅读、研究它们的过程中，就必须以马克思主义为指导，去鉴别、分析它们，吸取其中有益的论述和有用的资料，剔除其糟粕。再次，必须努力学习掌握英语，达到英语“四会”(即掌握读、写、听、说英语的能力)的程度，以便顺利阅读英文论著书刊并与美国学者进行学术交流，这对我们扩大研究视野、及时获取学术信息都是非常必要的。
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