学会不如会学
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培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
———叶圣陶
《孟子》里面有这样一句话：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。”这句话的意思就是：作为一个君子，在完善自己方面要懂得最重要的是自学自得，培养自我学习和自我提高的能力。
学习，固然重要，但对于立志成功的人，懂得如何学习则更为重要。这是因为人生短暂，能给我们学习的时间并不多，因此只有懂得了如何学习，才能够把有限的时间用到应该用的地方，不至于成为死读书的学习工具。
胡适先生不仅是一位著名的教育家和学者，同时还是一个优秀的诗人、历史学家、文学家、哲学家、红学家和外交家。查究先生取得这些成就的原因，其根本就在于他懂得学习的方法。先生早年师从于世界著名教育家美国人杜威，对他的实验主义笃信不疑，提倡学习应该从自身实际情况出发，根据自己的情况选择学习方法。在这样的思想指引下，先生告别了中国传统文人死记硬背和埋首故纸的刻板方法，总结出一套适合自己的边记边论边理解的方法。此方法一经实践，立即让先生的求学效果事半功倍，从而成就了先生学一门专一门的品质。
学习无万般不变之法门，为何国内外历代的教育家和科学家都是提倡和重视自学，这就是因为针对不同的人，学习方法也是不同的。理学家朱熹曾经强调：“读书是自己读书，为学是自己为学，不干别人一线事，别人助自家不得。”他把学习比作饮食，“不能自待别人理化，安放自家口里"。yulujidi.com
我们知道，有一种填鸭式的教育，把老师懂得的只是原封不动地全部塞进学生的脑子里，用死记硬背的方法让学生掌握、了解。这样培养出来的学生应付考试是绰绰有余的，但到了需要自己动脑子的时候，却经常会呆如木鸡，做出让人啼笑皆非的事儿来。
曾经有媒体报道过这样一件事，一名女高中生以非常高的分数被某名牌大学录取，入学后，她的高超的学习能力受到了老师和同学们的交口称赞，每次考试的成绩都名列前茅，很受任课老师的喜欢。
但与此同时，班主任辅导员却为她感到头疼，因为她的社会实践能力太差了，从没见过她参加社团的活动，每每询问她为何回避社团，得到的答复却总是：“从没有人来要求我加入啊!”一天系里要求每位同学交一份学会读书社会实践报告，结果别的同学全都交上去了，只有她没有交。老师找她询问原因，得到的答复是：“没有人教过我如何写实践报告啊!我也从来没有过社会实践，社会实践是课程的一部分吗?"面对她这些让人哭笑不得的问题，老师真是为她的以后担心：现在就如此了，那么以后到了工作岗位上，难道每项工作又都要别人手把手地来教她吗?学习的目的在于自立，所谓"授之以鱼莫若授之以渔"就是这个道理。我们在社会上立足，总是需要不断面对新的问题的，在这种情况下，掌握获取知识的方法要远比掌握知识本身更加重要。著名历史学家和文学家郭沫若说过：“教育的目的是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。"只有拥有了这种精神，我们才能够保证在社会上立足，也才有实现理想的可能。
列宁17岁进喀山大学法律系学习，不到半年就因参加革命活动而被学校开除学籍，被流放一年。后来他用了一年半时间自修完大学法律系四年的全部课程，21岁时以“校外生”的资格在彼得堡大学参加了法律系的毕业考试，14门课程，门门考第一，获得了甲等毕业证书。
列宁能做到这些，可完全不是因为死记硬背，也不是能够“按要求完成老师布置下的所有任务",而是他有一种自学的方法，懂得如何自我提高。
学习对于不同的人是应该有不同的方法的，陶渊明说“好读书，不求甚解",朱熹说“字字锱铢，句句箴言",两个人都是古今难得一见的大学问家，但学习的方法却是截然相反的。这就说明，在学习领域是没有哪一条道路是适合于每一个人的，人只有找到了属于自己的道路，才能登上顶峰。
梅花香自苦寒来，寻找学习的方法是一个十分艰苦的过程，需要付出艰苦的劳动，需要坚强的意志与毅力。但是，一旦寻找到了属于自己的方法，那就像练功寻得了法门，从此无论任何“秘籍”,都能融会贯通以至于无敌于天下。
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