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人生幸福不能“等”

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人生幸福不能“等”

人生幸福不能“等”正是我们经历的所有苦难,让我们变得如此强悍和聪明,使我们获得启迪和智慧。历经苦难而成长起来的人,最终的目标是追求人生的幸福。这种幸福不是一时的快乐感受,也不是一次成功的结果,而是享受人生过程中的苦与乐、祸与福、悲与喜、坏与好、难与易……人生幸福不能“等”,要在人生的每个阶段,把握好瞬间,融入好环境,呵护好心灵,设计好行动。孩子成长不能等,成家立业不能等,夫妻和谐不能等,乐学乐思不能等,享受工作不能等,孝敬父母不能等,人生反思不能等……提升家庭媒介素养,发展美好幸福人生媒介素养既是一种与媒介打交道的能力,也是人们的一种生存方式、思维方式。媒介素养教育关乎社会和谐发展与幸福人生成长,是需要社会全方位关注、社会成员全员参与的大教育,而其起点就是"家",搞好家庭媒介素养教育是发展美好幸福人生的基础。

由广东省社会科学院青少年成长教育研究中心、少先队广州市工作委员会办公室、广州市少年宫少先队工作部联手在广州市12个区进行专题调研,之后发布的《2012广州市少年儿童媒介素养教育调研报告》显示,在信息爆炸的今天,孩子们已经深处“媒介化”生存环境当中,网站、微博等新媒介越来越成为少儿获取信息的重要途径,82%的小学生每天都会上网,超过52%的学生每天上网的时间多于30分钟,其中84.14%的孩子每天都会使用QQ,80.08%的孩子每天都会上网看视频,71.21%的孩子每天都会玩网游,42.02%的孩子每天都会使用腾讯微博,34.87%的孩子每天都会使用新浪微博。当代少儿就是和网络、电脑、手机一起成长的。这些新媒介的信息互动、搜索、交际等功能,已经成为孩子生活的组成部分,深刻影响着他们的学习、生活、交往和思维方式。

人生幸福不能“等”

家长和老师如何正确指导孩子使用网络、引导孩子利用网络等,已经成为重要的课题。

专家认为,要在广大少儿中普及推广媒介素养教育,让更多的少儿拥有一种现代社会重要的生存本领——媒介素养。通过学习,让广大少儿从被动的媒介受众成为主动的阅听人、积极的参与者和传播者,成为信息时代合格的公民。

一、新媒介时代来临以数字化媒体为代表的新媒介技术的出现,使人类逐渐步入了信息时代。人类与信息传递媒介之间的关系从来没有像今天这样紧密。日新月异的信息和通信技术让我们处于信息的海洋之中,而作为传播信息的工具——媒介(报纸、广播、电视、网络,手机等)也成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。通过媒介,我们扩大了视野,在"放大"了的环境中生活和工作,并被这个“放大”了的环境塑造着,改变着。少儿们更是几乎一出生,就处于数字化的生存环境之中。新媒介成为像空气和水一样的生活环境和资源。一方面,人们越来越依赖新媒介娱乐、工作和生活;另一方面,无处不在的新媒介也潜移默化地对人们的认知、情感、观念、态度和行为产生着影响。作为人们对自身生活满意度的认知评价和情感体验,主观幸福感也必然受到所拥有和使用的媒介的影响。如何通过提升媒介素养来发展幸福人生,就成为不得不思考的问题。

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