季羡林的哲学人生-关于我们的老师
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在深切怀念我的两个不在眼前的母亲的同时，在我眼前的一些德国老师们，就越发显得亲切可爱了。
我们都知道，季老曾经留德10年，与瓦尔德、施米特教授、西克教授等老师结下了深厚的情谊。季老是一个尊师重教的人，那么在他心目中，老师究竟是怎样一种形象呢?老师对于我们来说处于什么样的位置呢?我们有两个导师，一个是外在的先知，另一个就是我们自己的心灵。前一个导师是引进门的人，后一个导师是手把手教会我们穿衣吃饭的恩人。
世上有没有告诉学生“不要把我当老师”的老师?有的，孔子就这样。孔子告诉我们要“内自省”,他的话就到此为止了，并不是帮助我们自省。
孔子的伟大就在于此，尽管他只对我们的人生提供了参考与建议，我们的心灵也完全可以真诚地认孔子为导师。
这样的导师不指导学生，只提建议。这样的导师不会扼杀学生，而是让学生蒙昧的心灵得以自由舒展，最终以认真地自修成为诗人与贤人，得以用睿智的眼光来看待一切。
我们不妨看一看下面这则关于老师和学生的故事。yulujidi.com
在高中，那只是个普通班，比起由尖子生组成的6个实验班来说，考上大学的机会微乎其微，因此除了几个学习好点的同学很努力外，大多数人都等着混个文凭，然后找份工作。
这个普通班的班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生，他非常敬业，每日催着学生学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于抱着破罐破摔的想法，这个班里的成绩仍然上不去，每次都是全年级最差的。
直到高二的一次英语联考，普通班的成绩破天荒地超过了几个实验班的学生，这让他们接连兴奋了好几天。
发卷的时候到了，老师平静地把卷子发给学生。学生们欣喜地看着自己几乎从没得过的高分，老师说：“请同学们自己计算一下分数。”数着数着，这些学生发现他们的分竟比实际分数高出20分，大家纷纷喊了起来，"老师怎么给我们多算了20分。"顿时，课堂上乱了起来。
老师摆了摆手，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面，也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，就是希望你们为老师争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是低着头"。
老师接着说：“我来自山村，我的父母都去世得早，上中学时我连红薯土豆都吃不起；大学放暑假，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒。但我就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过被分在普通班就丧失了信心，我很替你们难过"。
这时候，教室里安静极了，同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生都做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师能把头抬起来，继续要强下去"。
"同学们，拜托了!"说完，老师低下头，竟在课堂上深深地鞠了一躬。当老师抬起头的时候，他的眼睛流出了泪水。
“老师。”班里的女生们都哭了起来，男生的眼里也含满了泪水。
那一节课，学生们没有学到专门的知识，但却学到了做人的道理，一年后的高考，这个班以普通班的身份夺得了全校高考第一名。据校长讲，这在学校的历史上是从来没有过的。
"普通班"与“重点班”的差异并不是智商的高低，而是信念、努力的差别。这位老师的成功之处在于，他引导学生树立了这种信念，使他们能够自我反省，重新找回人生的目标。这就是我们心目中的老师。
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