运用知识才有力量
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学生在学校时，令其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步。总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。
——梁启超
“知识就是力量。”这是英国人文学家弗朗西斯·培根说过的一句话。千百年来，这句话都被读书人奉为至理名言，成为引领人走向读书道路的动力。但是，很多人在掌握了很多知识之后却发现，自己并未像培根所预言的那样拥有力量，反而在很多方面尚且不如那些没怎么读过书的人。这些人因此对读书的价值产生了怀疑，一时间“读书无用论”甚嚣尘上。
其实，培根这句话并没有错，知识是掌握力量的途径，而真正想要拥有力量除了掌握知识之外，还要能够利用知识。知识就像是一把武器，我们把它放在那里是没有任何作用的，但拿起使用它，则可以帮助我们保家御辱、上阵杀敌。
在关键时刻挽救中国共产党的毛泽东就是这样一个掌握知识又能运用知识的人。毛泽东曾经在北大当过图书管理员，对于很多书籍都有涉猎，尤其是中国古代的史书诸如《资治通鉴》等更是爱不释手。在党最危难的时候，毛泽东站了出来，他挽狂澜于即倒、扶大厦于将倾，结合中国当时的国情制定了新的发展方向，让中国共产党重新回到了正常发展壮大的轨道上来。
同样是一本书，同样的知识，但在不同人的手中就能够取得不同的效果，这就是运用程度的不同了。会读书的人能够把知识变成力量，推动自己走向成功；但不会读书的人却让知识变成垃圾，只会卖弄似的在别人面前显摆，引来嘲讽和厌恶。yulujidi.com
我们都遇到过这样的人，他们自恃念了几年书，在所有问题上都要发表看法，对所有问题说得头头是道。无论别人做什么，他们都要站在一旁指指点点，而如果别人做错了什么，他们则会冷嘲热讽，鄙视之情溢于言表，可是只要你让他亲自做些什么，那他顿时就会洋相百出，什么都做不好。对于这样的人，我们真是避之唯恐不及，但他们还总是出现在需要帮忙的地方来添乱。
这样的人就是典型的掌握知识但不会运用知识的人，知识在他们的手中只是用来炫耀的工具，起不到任何实际的作用。而只要注意观察，我们就能发现这类人几乎不会取得任何骄人的成绩的。
美国《财富》杂志曾经做过一份调查，在调查中有这样的显示：全美国80%的财富仅被少数的20%的人拥有，余下的20%的财产却被占人口绝大多数的80%的人拥有。杂志说：即使我们将全国的财产平均分配，每人一份，那么若干年后，美国社会依然会被二八分配规律所控制。这也就是说有少数人能长保成功，他们始终取得与众不同的成就。
那么我们就不禁要问了，到底是什么因素决定了他们始终能取得与众不同的成就呢?这就要从那20%的富人的构成说起了，据《财富》杂志统计，这20%的富人来自于各行各业，民族、性别、性格、年龄等因素也千差万学会读书别，但有一样是这些人中绝大多数都具有的，那就是超于常人的知识。
知识就是财富，这句话的出处我们找到了。但是，我们仍不禁疑惑，在美国拥有大学学历的人比比皆是，那么为何不是所有掌握知识的都拥有财富呢?而这20%的富人当中也有一部分人并没有受过良好的教育，这又是为何呢?其实很简单，掌握知识并不足以致富，致富的真正手段是在掌握知识的前提下能够合理地运用知识。
知识本身是没有力量的，关键在于掌握知识的人怎么运用，有的人用得好就像毛泽东一样，力挽狂澜；有的人用不好就像杨修一样，搬起石头砸了自己的脚。因此对于我们来说，掌握知识固然关键，但更关键的是能做到知行合一，把知识用到行动上。
同样是格雷厄姆的投资学理论，巴菲特掌握后成了世界首富，有的人掌握后却成了骗人的股评。一样的知识不一样的运用就能得到截然不同的结果，是成为被人羡慕的富翁还是成为让人唾弃的骗子，选择就在你自己手中。
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