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单破不立的操作训练大家可以去查一下什么是实词，然后试着随便在哪一本文上找一句话，把实词都画出来去提问。就像针对“破除一切无缘而起的东西”提问那样，什么是缘?什么是无缘而起的东西?什么是破除?大家去练习提问。
家长：因为它……太弱了!
唐：对，小羊羔是善良的，比如它只是吃草、与世无争、不侵犯别的生命，大象同样善良，但大灰狼没有吃大象而去吃了小羊羔，说明大灰狼吃小羊羔不是因为小羊羔的善良。与大象相比，小羊羔非常柔弱，所以，大灰狼才去吃它!那么，小羊羔的柔弱和大象的强大，在人类社会中分别代表了什么?家长：两方面：一方面代表了力量；另一方面代表了知识。
唐：说得好!那么我们回过头来说您刚才问的问题：孩子是因为善良才会被欺负、被骗吗?家长：嗯，不是。 唐：孩子如果被欺负和被骗，是因为他们的弱小和无知!那么我们是不是要停止教孩子善良?家长：不用了!与人为善才能得到友谊，才能有好的人际关系，还是要教孩子善良! 唐：您想：同样是没有能力的人，一个善良，一个不善良，如果有人要骗，他会发现骗善良的人会冒更大的良心风险。如果同样是有能力的人，人们会发现欺骗善良的人付出的成本会很高，不如与这样的人合作更加合算。只是我们在教孩子善良的同时，别忘了要教会孩子变得强大和智慧。 家长：嗯，这样我心里就不再觉得矛盾了! 唐：很多时候我们在分析问题时，会把问题的答案想当然地做一个认定，而这个认定就会严重地影响我们的生活和学习。比如，这个案例中，我们就把善良认定为弱小。其实善良也可以强大的，对不对?家长：嗯，很有道理! 三、单破不立的操作训练大家可以去查一下什么是实词，然后试着随便在哪一本文上找一句话，把实词都画出来去提问。就像针对“破除一切无缘而起的东西”提问那样，什么是缘?什么是无缘而起的东西?什么是破除?大家去练习提问。 有了单破不立这个工具，说话就会越来越有力度，看问题会越来越深入。 单破不立是一个法宝。真正掌握单破不立，一个人的智慧才会提升，才会慢慢地减少你的小人心。一个不会单破不立的人，他的小人一定很强。为什么?因为他会常常想表达。无论想表达什么，都是在立，都是小人的自我在起作用。 一个问题提出来，最好的解答，不一定是回答问题本身，而是帮提问者分析透问题背后的那颗心。 高二学生成绩不好，该不该复读?在网络课上，有一位家长提问：孩子现在读高二，成绩很不理想，眼看就要上高三了，家长担心孩子会跟不上，就想和孩子商量，问孩子需不需要复读高二。但心里又有两个问题，担心和孩子沟通不好会引起不好的结果，所以想请教唐老师：①如果孩子不愿意重读高二，家长该怎样和孩子交流?②如果孩子愿意，家长又该怎样和孩子交流?唐老师解答这位家长问了两个问题，回答这两个问题，我只需要提一个问题就行了，这就是我们的单破不立。这位家长只需按我提的这个问题去思考，就可以得到答案。 大家思考，我提什么问题，这位家长只需要思考，就可以得出答案来了。家长回应：家长一：“孩子会跟你说真心话吗?”家长二：“问题是自己现在先有成见了。” 家长三：“好好沟通孩子是怎么想的，你认为复读有用吗?”家长四：“孩子成绩哪里不好了?孩子觉得自己的成绩怎么样?”家长五："复读高二是孩子的想法吗?"家长六：“孩子的好是什么?”我们先来分析一下这位家长的问题。这位家长的话里是带着自己的成见的，但是她一直在隐约地、左右摇摆地说话，也就是说她是不清晰自己的问题的。 这里面要单破不立提问的一个问题是，什么是她说的交流?什么是交流?这是我们做单破不立可以破的一个点。 “如果孩子不愿意重读高二，家长该怎么和孩子交流?”什么叫交流?其实在这个问题里，家长说的交流是“我怎么能够说服他，让他重读"。 “如果孩子愿意，家长又该怎么和孩子交流?”这个交流是什么意思?是如果孩子愿意复读，我该怎么帮孩子复读更好?家长在这两个问题中都用了“交流”这个词，但是她自己对“交流”的认识是左右摇摆、不清晰的。 这个问题核心要解决的一点是，复读高二就一定能解决孩子的问题吗?家长确实清楚孩子问题的原因在哪里吗?如果不是，复读高二再出问题怎么办?如果他还跟不上怎么办?所以，其实这个孩子要做的是一个学习能力的诊断，他的学习能力是不是能够跟上现在他学习的内容的难度?也就是他的学习能力能够胜任现在这个难度、这个量的学习吗?还有一点要注意的是，孩子的功课落下多少了?复读高二，那么高一的知识落下了吗?初中的有没有落下?如果说高一到初中都没有落下，只是高二落下了，那么回到高二重读也许是好的。但是还有一个问题就是，一般高二在我们的理解上要比高一的内容相对更难、更多、学得更快，以孩子现在的学习能力，重读能不能胜任高二的更难、更多、更快的学习状况?他能胜任吗?如果能胜任，也许会行；如果不能胜任，那么复读高二就是在碰运气。 所以真正解决问题不是简单的复读不复读，而是帮孩子把学习能力提高，让孩子对自己的学习有信心，一旦到了这种程度，是复读还是不复读都是非常简单的事情。所以这个问题的本身不在于是否复读，也不在于孩子想不想复读你怎么跟他交流，而在于帮助孩子提升学习能力，让孩子对自己继续学习下去有足够的信心。当他有信心的时候，如果以前落下得多，那么也许需要复读来把以前落下的补过来；如果落下得不多，就可以直接补一补继续读高三。 怎么提高孩子的学习能力?培养认真的能力。按照我们的语、数、外学习十步法和各种三步法操作，只要他按这些方法操作，做到了就可以提升学习能力。 对于各位家长来说，在帮孩子的时候，不要着急马上给出一个声音做答案，而是要看清楚问题的实质是什么。平等思维会帮大家练就一双慧眼。希望大家能好好学习单破不立，学习平等思维，练就一双慧眼，更清楚地看问题，更轻松地解决问题。
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