成长的烦恼，源于自我意识的形成1
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成长的烦恼，源于自我意识的形成正如黑格尔所说，自我意识是从感性世界和知觉世界的存在而来的反思。反思是我们人类具有独特能力，但如何反思，反思的力度有多大，反思的效果如何，反思后走向何处等一系列的问题，都是反思后的具体表现。
从我们来到这个世上，就开始在成长。当我们一天天长大，烦恼越来越多。但本文并不讨论所有的年龄段，只讨论我们的青少年时期，在我的学生当中，有不少家长反映，说孩子越来越不听话了，很难教，很难掌控他们了。
瞧!家长们用了一个叫做“掌控的”的词语。按照这样的说法，的确是不好掌控了。因为，在青少年时期的孩子他早已在自我的开启后度过了很长一段时间，如今，这样的自我“似乎变得更加完善了”。
的确，随着年龄的增长，孩子的自我意识会越来越强烈。因为，他们接触的和认知的事物不断地被丰富，于是，孩子越来越清晰地感受到自我的存在，直到有一天，青春期的烦恼出现，次数越来越多，和大人们的碰撞越来越频繁，家长自然会觉得孩子怎么突然变得不听话了，怎么这么难掌控?实际上，这都是与孩子自我意识的形成有关。 自我意识的形成需要一个相对漫长的过程。很小的时候，孩子与父母的争吵，甚至有时候因为不满会对父母作出抵触的情绪，这都只是自我意识形成的雏形。就像要画油画，我们要先勾勒一些简单的不能再简单的轮廓。 随着孩子一天天的长大，到了青少年时期，自我意识的轮廓越来越清晰，直到跃然纸上，他们渴望得到尊重，他们渴望得到自由，他们讲友情，讲义气，甚至讲爱情，这难道能说是他们的错吗?当然不能。所以，当家长说难以掌控的时候，他极有可能已经是无计可施了。关于教育的问题，历来是受人关注的，也是颇受争议的。因此，本文所讲述的一些方法，其实围绕的核心思想还是从开启出发，下面的一些方法仅供参考。 有效地转化。我们知道，事态是发展的，它可以朝好的方向发展，也可以朝坏的方向发展。就像一个网瘾十足的孩子，家长费尽心思让他去戒，可就是收获甚小。其实，何须去戒，可以通过转化的形式，因为上网既可以让他玩得开心，也可以让他学习到知识。 有效地引导。是孩子在这一阶段重要的教育方法。因为，孩子的自我意识会在这个时期发生转化。比如为了自由，他可能会逃课，为了爱情，他可以去冒险。但是，也正因为是转化，孩子也有可能转化为热爱学习，团结友爱，懂得感恩。 增强体魄。这个必须根据孩子擅长和喜爱的运动来进行，最好是在户外，能亲近大自然的。我们的大自然无所不能，是一个天然的巨大宝库。让孩子亲近大自然，对他的身心成长是很有益的。 融入团体生活。个体的存在是事实，个体的发展也是事实，但如何发展，却需要一个大的环境，每个个体组成这个大环境里的主体。很多地方都有各种各样的夏令营活动，这也是让孩子融入集体生活的一个方法。 敢于面对困难挫折。古人的智慧不可忽视，生于忧患，死于安乐，任何时候都适用。困难挫折并不可怕，可怕的是在困难挫折后迷失了自己，孩子如此，我们大人同样如此。 不要给予孩子太多的压力。看看现在的教育，给了孩子多少压力，做不完的作业，上不完的补习班，孩子是不是生活得太沉重了，我不知道是不是作业越多，成绩越好，补习班上得越频繁，孩子将来的出息就越大。不过，我可以肯定地说，孩子走得越快，如果不幸摔倒，他未必能勇敢地站起来。 父母教育孩子的方式会对孩子未来的发展起到很大的作用，家长应以充满智慧的教育理念去应对孩子青少年时期出现的成长烦恼，而不是一味地给孩子灌输知识。要知道，知识是一回事，智慧是一回事，有知识就一定能变得智慧吗?这倒未必，但我知道，智慧的人肯定是有知识的。以智慧的教育理念去教育孩子，能解决孩子在生活上，在学习上，在人际关系上的很多问题。
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