幼时不当人，长大不成人——尊重孩子的人格
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池田大作有句名言，是说“尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当做独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会便能立足于社会，并具有‘后生可畏’的劲头”。
中国教育最大的悲哀就是：在学校一切听老师的，在家里一切听父母的。孩子是独立的，有属于自己的权利和尊严，教育中最关键的问题在于要把孩子当成一个真正的人去对待。只有尊重孩子，感悟孩子内心的冷暖，以平常心陪伴孩子的成长，孩子才能逐步建立自信心与自我价值感，才有可能抵挡社会中无处不在的各种打击和挫折。
受很多女性朋友喜欢的中国台湾作家三毛，其实并没有我们看到的那么豁达、潇洒。她在13岁的时候，就有过自杀的行为。三毛自幼性情孤僻，情感脆弱，读初中二年级时，数学成绩很差，从未及格过。因此她下定决心，一定要及格。
一次，第二天就要进行数学考试了，三毛在考试的前一天将所有习题都背了下来，结果考了七十多分。数学老师怀疑她是抄袭别人的，于是重出题让三毛做，结果三毛一道也没做对。老师把三毛的试卷画了个大零蛋，还当着大家的面用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个圈，然后让三毛转身给全班同学看，全体同学顿时哄堂大笑。老师等大家笑够后让三毛到教室角落一直站到下课。下课后，老师又罚她从有众多学生的走廊和操场绕一周再回到教室。许多学生看了三毛这副模样都尖叫起来。
受到侮辱的三毛，在学校默默承受了一切，并没有告诉自己的父母。直到三天后，三毛早上去上学，在走廊上想到当天有数学课立刻昏倒了。后来，她一想到去学校，便会立刻昏倒失去知觉。从此，三毛患了严重的心理疾病——自闭症，再也不肯去学校，越来越怕接触外面的世界，害怕接触外人，她把自己封闭起来达7年之久。
其实，我们每一个人都代表着一个世界，孩子也是一样。然而，我们往往习惯把孩子当做自己的私有财产，忽略了孩子的尊严和价值。孩子不是我们的附属品，我们有义务养育他们，有义务教育他们，却没有权利随意支配他们，侮辱他们。yulujidi.com
唐卓的父亲是一名警察，有一件事情已经过去几十年了，但是唐卓依旧记忆犹新。
在唐卓10岁那年，有一天他父亲下班回到家，闲着没事翻看他从当兵到参加工作一路走来的相册。在那本厚厚的相册里，夹着唐卓父亲佩戴过的徽章，唐卓曾经还拿出来玩过。
可是，不知道为什么徽章竟然不翼而飞了。唐卓的父亲想起曾经唐卓拿来玩婚姻家庭：患难与共方能白头偕老的事情，便一口咬定是唐卓弄丢了那些东西。任凭唐卓怎么申辩都无济于事，最后唐卓急得都哭了起来。没想到唐卓的父亲看到唐卓哭了就更加冒火，拿起鸡毛掸子就揍他。揍完了，拿来洗衣板要唐卓跪着，反省自己。唐卓委屈极了，放声大哭，就在这个时候，唐卓的母亲在放相册的盒子里找到了徽章。原来是掉进盒子里了。父亲默不作声地从母亲手里接过徽章，走到另一房间里去了。唐卓的母亲过去拉唐卓，可唐卓就是不起来，最后唐卓的母亲说： “难道你还指望爸爸向你认错吗?”这件事已经过去二十多年了，唐卓说自己对父亲并没有恨意，只是偶尔想起来，他便会提醒自己要如何对待自己的孩子。
金无足赤，人无完人，是长辈又能如何呢?圣人尚可犯错，更何况我们不过芸芸众生中的凡夫俗子而已。美国心理学家罗达·邓尼认为：父母错了，或违背自己许下的诺言时，如果能向孩子说一声对不起，可以帮助孩子建立自尊，同时能培养孩子尊重人的习惯。
作为孩子的父母，我们不要戴着有色眼镜把孩子划成三六九等，每一个孩子都享有被尊重的权利。如果说“硬暴力”摧残的是肉体的话，那么，“软暴力”摧残的就是心灵。
亲子教育是一门艺术，父母在实施教育孩子的过程中，无论是说服教育，还是批评教育，都要注意方式方法，争取用艺术化的方式给孩子以教育。
有些家长看到孩子犯错误就是一顿猛烈的抨击，这样只会刺伤孩子的自尊心而使其产生逆反心理。如家长先对孩子的优点给予肯定和表扬，再指出不足和错误之处，孩子的自尊心得到了满足就会乐意接受和改正。而且，这样也能起到事倍功半的效果。
【实话实说】
鲁迅先生说过： “小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。”不懂得尊重的教育，比不教育更糟。尊重孩子，就要学会维护孩子的人格尊严。
生儿方知父母爱，养儿方知父母恩十件褂子抵不上一件袄子，十个叔叔抵不上一个老子好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘担三岁打父父欢喜，长大打父无道理人老了丑，树老了朽，为人难得十八九
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