礼貌，大方自然是关键
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提到讲礼貌，许多青少年便认为那就是懂得客气，对他人给予的东西或好意要懂得推辞，不能轻易接受。在这种想法的支配下，一些青少年与人相处时便过于拘谨，过分客气和推辞，反而给他人留下了不礼貌的印象。
谭丽和青青是一起长大的好朋友，两人经常在一起玩。
这天，青青邀请谭丽和同学小涵到她家里玩。到了青青家，谭丽和优秀青少年一定要学的小涵都受到了青青妈妈的热情欢迎，她问了谭丽和小涵不少问题，还拿来苹果给她们吃。谭丽觉得很不好意思，便一直推辞着，说自己不好意思拿。在谭丽的几番推辞下，青青的妈妈也就不再坚持了，双方都有点尴尬。而小涵则不同，她大方地接过了苹果，并笑着对青青的妈妈说：“谢谢阿姨。”
随后，青青的妈妈开始和她们聊天。不过，她大多数时间是在和小涵聊天，因为小涵总是大大方方的，一点儿也不扭捏，气氛很是融洽。谭丽则很拘谨，很少说话，只是局促地坐在一旁，不知该说些什么，很是尴尬。谭丽有些不明白，她觉得自己明明很有礼貌，但怎么搞得气氛这么紧张、不自然呢?上例中的谭丽就是一个典型的过于拘谨的人。在她的理解中，礼貌似乎就是客气。这种错误的想法导致她再三推辞青青妈妈的好意，使得场面很是尴尬，也让人觉得她不自然，有些做作。
其实，虽然青少年懂得对他人的好意表示客气和谢意是一种讲礼貌的体现，但这并不意味着过于拘谨，对他人的好意一味推辞。这样的行为反而会让人尴尬、不自然，会给他人留下不大方、没礼貌的印象，也不利于与他人的进一步相处。因此，青少年首先要知道这是一种错误的看法，要走出这一误区。
青少年要明白，要想成为一个懂礼貌的人，就一定要做到大方自然。在与人相处的过程中，过分客气反而会显得拘谨，这不是有礼貌的表现，也不利于拉近关系。有时，青少年不妨大方接受他人的帮助并表达谢意，既不让他人尴尬，又能让他人感受到自己的大气、礼貌。yulujidi.com
李尧今年上初三，平时热情开朗，活泼大方，大家都很喜欢他。
李尧的好人缘很大部分得益于他大方的性格。与同学相处时，他总是表现得很大气。比如当别人给他零食吃时，他总会在道谢后大方收下，不会一直客气地推辞；当不小心影响到他人时，他总会主动道歉，获得他人谅解后就释然，不会一直钻牛角尖；当受到他人的表扬或佩服时，他总会不好意思地笑笑，然后道谢，并说自己会继续努力，而不是像其他同学那样因为觉得不好意思而否认自己的优点。总之，他的个性非常大方自然，不会因拘谨而导致局面尴尬或使他人难堪。
李尧大方的性格使得大家很喜欢跟他相处，觉得与他做朋友是件轻松、快乐的事。正因如此，李尧在上学期被大家选为班长。
上例中的李尧就是一个大方、自然的人。在与别人相处时，他礼貌而不拘谨，不过分客气和推辞。这让大家觉得他是个讲礼貌、好相处的人，很喜欢跟他做朋友。
因此，在平常的生活中，青少年要尽量做到大方、自然。大方并不是随意接受他人的东西或帮助，而是不要总是推辞，大方接受后表达谢意即可。当然，如果是由于礼物过于贵重等原因自己不应接受的，就应拒绝。此外，如果请求他人帮助自己会给他人带来麻烦，也应寻求其他方法解决问题，尽量不要麻烦他人。
青少年还要注意，受到他人的表扬或夸赞时，不要总是因不好意思而否认自己的优点，说些推辞的话。在这样的情况下，青少年不如大方接受他人的夸奖并表达自己的谢意，表示自己会继续努力。这样做既不显得自己妄自菲薄，又不会因推辞而让他人尴尬，不但有利于自己的进步，还会让他人觉得自己大方、有礼貌。
总之，青少年要明白，在与人相处的过程中要有大局观，不要认为礼貌就是一味客气，要懂得体会他人的心情，不要因为自己的一味推辞而使得局面尴尬。对于礼貌这门修养课来说，大方、自然最关键。
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