【古典阳光】

【古典阳光】

翻开世界历史长卷的首页，闪耀着一个古老的名 字——中国。一代又一代龙的传人，为她谱写着光辉 的一页。诗经、论语、秦汉古文、唐诗、宋词、明清 小说……散文的、诗歌的、小说的、戏剧的、平装 的、线装的，几分典雅，几分厚重，更有几分古朴。

先秦的庄重，汉赋的精丽，魏晋的雄劲，唐诗的瑰 丽，宋词的委婉和元曲的精致。千载万卷，辉煌绚 烂。

走进书店，翻阅书架上的这些书籍，让我感到身 在现代的人们，却心系古典，古典阳光的可爱之处， 仍然普照着今天的人们，着实让我咏叹着遥远的从 前。

品味古典，古典的酒，愈多愈香醇。我是一尾虔 诚的鱼，游历其中，企图吮吸古典的智慧，心灵穿越 时光的隧道，一览千年沧海，演绎千年的灿烂。

千年沧桑，千年的灿烂，多少生命的流程梦一般 离去。当千年美丽的笑靥在瞬间怒放中凝固，当瞬间 的灿烂在枝桠中纷纷消失，我无言地伫立，凝视着花 瓣飞舞的凌美，感受瞬息万变的灿烂，一再瞬息万 变。

我喜欢品读古典，也爱沐浴古典阳光，在脑海中 细细品味来源自这高山流水的诗词、歌赋和画卷，是 何等惬意的事呵。品读古典，沐浴古典阳光，而我也 融入其中，与它亲密无间。yulujidi.com

古典是一种感觉，那是司马迁在《史记》里透出 的悲悯和伤感；那是“一江春水向东流”“人比黄花 瘦”的千古名句中的丝丝淡淡的忧郁；那是“二泉映 月”的悠悠悲愤；那是“大闹天宫”的豪迈壮观。

古典是一种心情，是在匆忙的日子仍能保持一份 淡泊的从容；是在寂寞的日子里陡然生出的一份孤芳 自赏；是在众人狂欢的日子里却能独倚栏杆的闲适安 详。

古典是一面反射的镜子，高雅的既能丰富生活、 净化心灵，又能陶冶情操、开拓境界；低俗的既能批 判，又能作为“前车之鉴”，作为现代的明镜高悬。

古典已逝，古典阳光依然从空中洒下，如此丰富 的文化遗产，推动着人类文明的车轮不断向前。古物 风情散落城市的角落，古迹的、文化的、废墟的、重 建的，依稀可见，折射着中华民族先进文化的强烈感 染力，它开启我的心灵，点燃我穷尽的古典火花，给 我带来无穷的精神享受。古典阳光让我如此眷恋。

现代的、古典的，融入生活，融入城市，让我相 看两不厌。

为甚提倡国粹？不是要人类尊信孔教，只是要人爱惜我们汉种的历史。

——（中国）章太炎。

历史是人类进步情形的记录，也是人类内心、精神朝向已知和未知目标 进展的奋斗情况之记录。

——（印度）尼赫鲁。

【教师节的心愿】

站在铺满金色的大地，仰望秋高气爽 的蓝天。

太阳是那样的温暖，空气是那样的清 新，鲜花是那样的芬芳，雨露是那样的甘 甜。

九月十日，我们迎来了灿烂的霞光， 我们洋溢着欢乐的笑颜。教师节，是人民 的真情厚意；教师节，有我们心中的心 愿——把老师歌唱，把园丁称赞。

科技大厦谁建造，姹紫嫣红谁装点， 历史的文明谁开创，心灵的火花谁点燃？

问花朵，是您；问大树，是您；问山问 水，问天问地，所有答案唯有您——甘为 人梯的园丁。

老师，是您，用语言播种，用彩笔耕 耘；您用汗水浇灌，用心血滋润。甘甜的 乳汁，哺育着天真的顽童；智慧的目光， 亲吻着蒙昧的心田；知识的甘霖，滋润求 索的渴望；不倦的艰辛，谱写灿烂的诗 篇。

老师，是您，在粉痕斑驳的黑板上， 反复地描绘出最美的画卷。个个稚童成栋 梁，祖国花朵更娇艳。呕心沥血数十载， 粉笔生涯染白了您的黑发，而今您依然挚 爱地站在讲台前。

老师，是您，在希望小学的教室里，为边远山坳 里的孩子开辟了不同班级的教学点。您亲手做了那么 多模型、图片，课堂上拿给我们演练。您总是问我 们：孩子们，这个问题听懂了没有？我们个个会意地 把头点。崎岖泥泞的山道，阻拦不住的脚步；艰苦简 陋的环境，开拓出一股甘甜的清泉，把一颗颗鲜嫩的 幼芽，精心地浇灌。

老师，是您，在课外带领我们走进大自然。小船 在小溪漂游，船模在大河扬帆，小歌手黄莺般婉转歌 唱，小风筝老鹰般搏击蓝天。

老师，您催开了芬芳桃李，您造就了济济人才， 您创造了社会文明，您点染了河谷山川。今天，我们 将采一捧鲜花，献给每一位老师，向您倾吐我们深深 的爱和心中的祝愿——教师节里，都能展望到祖国更 灿烂的明天。

师者，所以传道授业解惑也。

——（中国）韩愈。

永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字。

——（意大利）亚米契斯。

【教师节寄语】

九月十日，我们想说……

清脆的竹子在林间悄悄地拔节，晶莹的露珠在绿叶间 悄然滑落，幸福的儿童在校园里快乐地成长。

人之初，会说的第一句话是“妈——妈”；上学校， 第一句问好的话语是“老师——好！”老师把着我们稚嫩的 小手，一笔一划教我们书写汉字，又一遍一遍地教我们字正 腔圆地读汉字，教室是知识的殿堂，校园是知识的海洋。

老师，您鼓励我们充满自信，勇于超越自己。让我觉 得学习并不是一种负担，而是一种快乐，是一把通向未来未 知天地的金钥匙。老师，您课堂上的教杆，是一根神奇的指 挥棒，时起时落，掀起琅琅的涛声，时高时低，卷起起伏的 巨浪。老师，您手中批改作业的红笔，是一根粗壮的动脉， 如涓涓细流，天天在悄悄地为我们输送着血液——您的艰 辛、执著、关爱，让我们茁壮成长！

我们的成长，离不开老师您的教诲与指引啊！您是一 棵树，为我们撑出一片阴凉；您是一支烛，燃烧自己照亮我 们；您是一扇窗，为我们送来空气和阳光。

九月十日，又一个教师节到来，我们想说：老师，请 您放心，我们会努力学习，让您的智慧在我们身上闪烁，让 我们的笑容在您的脸上绽放。

教师不仅教给我们知识，还传授进一步获取知识的方法，所以我们不仅要 注意教师给我们的“金子”，还要特别注意学习教师的“点金术”。

——（中国）赵访熊。

平庸的老师叙述，良好的老师解释，优秀的老师演示，伟大的老师启迪？

——（美国）威廉·亚瑟·瓦尔德。

【老师的大爱无边】

人们常说，大爱无边。可我要在教师 节里高呼一声：师爱无边。

爱无边，爱永恒，情无语，爱无声。

自古中华有大爱，在一次次危难之中，许 许多多教师用自己的行动甚至生命诠释了 “爱”的名言。

2008年四川汶川大地震是这样，今年 青海玉树地震也是这样。老师用无私的 爱，伟大的爱，无怨无悔地抉择，用自己 的血肉之躯，为学生撑起生的希望；老师 用心灵的爱，自然的爱，雕塑出最美的姿 势，像雄鹰一样张开双臂，勇敢地保护住 自己的学生，顶住天塌地陷！

老师的行动让我感动，老师的身躯让我 敬仰。老师的行动闪烁着爱，老师挺起的脊 梁，撑起的是一片蓝天。

老师的职责，不仅传播知识，而且传 递爱心，他们用自己的爱，点燃爱的火 把，照亮爱的心灵，把教育概括为“以爱 育爱”。有人说，教师“捧着一颗心来， 不带半根草去”；也有人说：“教师的爱 是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒； 教师的爱是滴滴甘露，即使冰冻了的感情 也会消融。”是的，我们的孩子和老师们 在一起，纵然是雪地冰天，也一样无比温 暖。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱 得深沉……”老师和诗人有着同样深沉的爱。只不 过，他们把这种爱献给了学生。山摇地动，不畏艰 难，只为抬起坚强的信念；自强不息，大爱无言，只 为高扬生命的风帆。

今天是教师节，我站在九天之上歌唱，歌唱雏鹰 飞翔；我拥抱日月星辰起舞，感受爱心的温暖。

祝福你，老师，用我守望的心和这首真挚的诗 篇。

最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。

（中国）傅雷。

教师的影响是长久的。教师决不能停止自我感化。

——（英国）亚当斯。