与孩子沟通的技巧7
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尽早教会孩子说话
犹太人认为，应该千方百计让孩子的头脑和身体尽早得到充分而全面的开发，语言是思维的工具，如果不能尽早开始教孩子语言，孩子的头脑就得不到很好的开发。
犹太教育专家认为，尽早教会孩子说话，是发展孩子灵活头脑的有效手段。因此，父母必须早日发展幼儿的语言能力，因为语言能力乃是一切学习的基础和工具，语言能力的高低与智力成绩关系极为密切，语言能力愈高，将来大都能够学得更多、更快，而且不管做什么事都比较容易成功，因此父母应该与儿童多讲话，让他多听、多说，并教他认字，以便奠定未来成功的基础，但不必教他写字，因为许多专家认为应该等到入小学以后，肌肉控制能力较成熟时才开始学写字比较适当。
犹太教育学家巴维总结自己对孩子的早期教育时说：“人一生的教育再也没有比婴儿期更为重要的时期了。我们应该千方百计地让孩子的头脑和身体得到充分而全面的开发。所谓孩子头脑的开发就是指尽早地开始教孩子学习语言，因为语言是思维的工具，如果不能尽早开始教孩子语言，孩子的头脑就得不到很好的开发。我们若是在孩子6岁前加紧准确的语言训练，那么这个孩子的智能一定发展得很好。”
科学实验证明，婴儿从6周开始就已经懂得声音，并对纸上的东西产生兴趣，尽管他们不懂内容，但是只要同他们说话或给他们朗读，他们就会做出反应。在犹太人家庭中，孩子从婴儿时起，大人就认为他们能听懂话，非常有耐心地同他们讲话。
犹太教育研究人员认为，多与幼儿谈话，即使他们因为太小还不会回答，仍然有助于启发他们的智力，使他们变得更加聪明。yulujidi.com
耶路撒冷希伯来语言中心的华德博士说，为人父母者每天至少要花半个小时，与幼儿谈一些有趣味性的事情。父母在和幼儿谈话时最好消除所有背景杂音，以免幼儿分心。
犹太教育专家曾作过这方面的研究：对满2岁的儿童做智能测验，过了3年之后孩子满5岁时，对他们再做同样的智力测验，以便比较他们的智力差异，结果发现他们的智力发生了分化。研究人员对智力上升和下降的孩子进行综合性调查。他们发现，在父母的职业、收入、居住环境等条件大体相同的情况下，孩子的智力发展的快慢，一定程度上取决于父母与子女谈话次数的多少及语言的准确程度，那些说话相对“唠叨”的母亲的孩子的智力较高。也就是说，幼儿接受丰富的语言刺激，是提高孩子智力的主要手段之一对孩子们来说，最初的人际关系，大多是母子关系。母亲在孩子的语言发展过程中，扮演着重要而且不可缺少的角色。
专家们建议妈妈们经常对着幼小的孩子自言自语地说：“我的小宝贝，快看，太阳出来了，多温暖呀!”“小宝贝，时候不早了，该起床了!”类似的一些琐碎话语，往往成为刺激孩子语言发展的重要因素。
母亲们都喜欢抱着或背着孩子，由于身体紧紧贴着妈妈的身体，因此他们会获得一种安全感。这时，孩子的视线与母亲几乎一样高，比坐在婴儿车中，更有机会与母亲沟通，这对孩子的语言发展具有积极的意义。虽然孩子常常词汇贫乏，甚至幼稚笨拙，做父母要有耐心，要不厌其烦地与孩子交谈，聆听孩子的咿呀之语，并且随时加以指导。
我们知道孩子大都喜欢说话，有时候话还很多，这是因为他有一种强烈的求知欲与沟通欲望，它们促使他想得到或明白更多的东西。作为父母也要有强烈的愿望，让孩子多学一些。如何来教育孩子尽快掌握语言并且自如地驾驭语言，这是初为人父母应学的第一课。
一位成功的犹太人母亲高塔曼说：“我们在教孩子语言时，语法并不是特别重要。在教孩子说话时，我只是把一些单词反反复复地说给孩子听，同时还把孩子所能理解的、有趣的故事用精选的词句组成短文，让孩子记住，孩子不仅能够记住，并总是高兴地复述这些短文。”
在游戏中学会生存本领
游戏是动物的本能，很多动物都会做游戏，小动物在游戏中学会生存的本领，孩子也有同样的需要。
小猫拿自己的尾巴和老猫的尾巴玩，主要目的是娱乐，间接可以发展捕捉老鼠的能力。小狮子也会追逐老狮子翻滚，也可以间接锻炼自己将来与其他动物搏斗的能力。
我们的孩子也是一样，为了他的生活不至于单调，为了发展他将来的生存能力，我们必须让孩子进行游戏。
因此，对于孩子的自发游戏，父母应该给以关注，善于引导，通过游戏，可以促进孩子身体、智能、品德的综合发展。
下面是一个犹太教育专家与孩子的游戏实录：
他在房间的四壁大约60厘米高的位置贴上用红色和其他颜色纸剪成的字母、文字和数字的纸片，做成很多美术字，五彩缤纷，非常吸引孩子的目光。
然后，教师鼓励孩子爬向这些纸片，对那些准确行动者给予奖励。然后将这些纸片上的内容读给孩子听。
孩子满两岁时，他们便开始教他们玩黏土，用苹果、香蕉等日常孩子常见的水果做样品，让他们仔细观察后，按照它们原来的形状学着做，对做的水平要求不高，只要大体上成形即可。
这种方式既可以锻炼孩子的观察能力，还可以训练孩子的手的灵活和灵巧性，从而训练他们的右脑。
积木对两岁左右的孩子来说也是很好的玩具，因为它可以锻炼孩子的平衡能力。
组合房屋、组合汽车、拼图等玩具还可以培养孩子的思考能力，是犹太教育专家最愿意采取的启发孩子的智力的有效方法。
犹太家庭中最为古老，也最为家长所常采用的方法就是让孩子玩圆豆。这种方法是拿小豆、黄豆、大豆或其他圆形的体积小的、颜色不同的农产品，将它们混合在一起放在一个盘子中，再取四至五个不同颜色的杯子，要求孩子用大拇指和食指抓住豆子，将豆子分类后，分别放进各自不同的杯子里。
这种游戏的好处是训练孩子用大拇指和食指夹住东西的能力，而这种能力只有人类才会有。
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