【爱是需要表达的6

他有一个哥哥，天生身体就不健全，在他21岁那年，原本身体就不好的哥哥雪上加霜，因为脊髓里长了一个骨瘤，压迫了下肢神经而瘫痪在了床上，做手术需要很大一笔钱，对于这个家来说无异于一个天文数字，所以只好放弃了。而他此时正在上大学。于是，哥哥就等待着他上完大学，赚到钱为他治病。

他也想为哥哥治病，让他好起来，他的理想是当导演，大学学的也是导演系。他以为只要拍出一部电影来，就可以赚到钱为哥哥治病了，所以，大学毕业后，他只顾着追求自己的理想去了，虽然这也是为了哥哥，可他却从来没有主动地去为他争取其他的活下去的机会。

四年后，哥哥病故，而他的电影也没有拍出来。直到这时，他才意识到他没有对哥哥尽到自己的责任。很长一段时间，他都生活在不能原谅自己的痛苦中，沉沦在痛苦的深渊中无法自拔，成天借酒浇愁。直到有一天他终于想通了，既然哥哥已经不在了，如果他这样自暴自弃下去，就更对不起哥哥了，于是，他又重新振作起来。yulujidi.com

然而，什么都不是一劳永逸的，这次彻悟后，他虽然不在生活在痛苦中，但痛苦却随着时间的流逝，变得越来越沉重。它总是突如其来，只要是和哥哥相关的一点一滴，都会让他忽然想起他来，想到自己的自私，想到自己的失败，想到一个不能安息的灵魂，而且越是在他感到生命的意义时，这种痛苦就越是强烈，越是让他感到对不起哥哥。他把这份痛苦珍藏在心中，仿佛那痛苦就是他失去的兄弟之情似的。一方面，哥哥的精神在不断地激励着他，可与此同时，他对哥哥的负罪感也在指责他、挫败他、折磨他、毁灭他。从某种角度来说，他的一生也因此而毁了。

每当看到这个朋友落寞、孤寂的背影时，总是不禁让人感慨万千。还记得，他曾说过一句至今还言犹在耳的话：“他活着的时候，看到他那么痛苦，总觉得如此痛苦地活着，还不如去死。可是真正失去他后，我才知道，原来只要他活着，对我来说就是最大的幸福。"此时，想起这句话时，不禁又想起电影《唐山大地震》中主人公李元妮说的一句话：“没了，才知道啥叫没了。”

所以，请珍惜兄弟姐妹之间的情谊吧，当一切还不是无可挽回的时候，多给他们一点关爱和帮助，别让人生留下遗憾。

用鼓励、赞扬帮助孩子摆脱自卑的阴影为人父母者，不要滑入溺爱孩子的“泥潭”。因为温室里的花朵，是经不起风吹雨打的。要放开溺爱的双手，相信孩子，鼓励孩子，适时赞美孩子，帮助孩子摆脱自卑的阴影，给孩子一片属于自己的天空，让孩子独自去“远行”。

自卑是一种非常严重的性格上的缺陷，往往产生于儿童时代，成型于青少年阶段。一般说来，自卑的孩子往往带有以下几种特征：缺乏必要的自信心，往往只看到了自己的缺点，却看不到自己的长处，且常常因为外界而惩罚自己。回避竞争，害怕竞赛，猜疑心很重，胆怯怕事，在表达自己的看法时说话磕磕巴巴、讲话困难，承受不了外界的压力，对别人的评价很在乎、很敏感。

所以，一定要尽可能地关注孩子的生活和学习，研究一下自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现孩子的性格中带有这种倾向，必须尽早地帮助孩子矫正和克服自卑心理，用不断的鼓励、赞扬来打破他们心中的自卑，避免孩子在以后的成长过程中形成自卑的性格，从而保证孩子的健康成长。

千万不要抓住孩子的缺点不放，本来这些所谓的“缺点”已经在他们的爱是心理上留下了阴影，给他们造成了伤害，我们再在他们的伤口上撒盐只能让孩子仅有的一点点自信进一步丧失掉；聪明的家长会把注意力放在孩子的优点上，抓住孩子身上的闪光点做文章，用鼓励、赞扬的方式强化孩子的自我认同，使他们渐渐地树立起自信。

爱因斯坦小时候，是一个被人看不起的学生。他常常提出一些怪问题，如指南针为什么总是指向南方、什么是时间、什么是空间。别人都以为他是傻子。当爱因斯坦毕业时，他的父亲找到校长，不好意思地问道：“我的孩子，他将来从事什么职业会有点出息呢?"校长竟然回答道：“您的孩子，将来从事什么职业都不会有出息。”

有一次，母亲波琳带他到郊外游玩，别的亲友家的孩子，一个个欢蹦乱跳，有的游泳，有的爬山，唯独爱因斯坦一个人默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到爱因斯坦母亲身边，不安地问道：“小爱因斯坦为什么总是一个人对着湖面发呆?是不是神经有毛病啊?还不趁早带他去医院检查检查?”爱因斯坦的母亲十分自信地对他们讲：“我的小爱因斯坦没有任何毛病，你们不了解，他那不是发呆，而是在沉思，在想问题，他将来一定是位了不起的大学教授。”

对于孩子来说，鼓励和爱是生命中最好的养料，哪怕只是一句话、一个眼神。孩子渴望听到表扬或鼓励的话，这是人最基本的心理需求，作为父母不要吝啬你的赞美之辞，纵然孩子只做了一件小事，即使是微不足道的事，只要是孩子做到了，都应该给予鼓励。这样还可以培养孩子的自信心，让孩子得到力量。像爱因斯坦的母亲那样鼓励你的孩子，给你的孩子信任的勇气，你的孩子也会成为日后的爱因斯坦。

当然，对那些不自卑的孩子，也要在他表现优秀的时候不失时机地赞美他一下，正所谓受到赞扬的孩子早开花，要鼓励他不断尝试，让他懂得只有自己的经历才是可信的。

18世纪下半叶，本杰明·韦斯特在英国画坛的行走被称为艺术奇才的“横空出世”。这位英国皇家美术学院的院长，一生的作品除少数宗教、神话题材的以外，绝大多数是描绘英国在殖民北美洲时期的一些历史题材。他被英王乔治三世奉为上宾，雷诺兹爵士称他为最值得尊敬的怪物。本杰明·韦斯特1738年10月出生于美国，不到20岁就已经是纽约市颇有名气的肖像画家了。

关于自己的成功，他宣称是母亲的一个吻才使他有了今天的成就。本杰明·韦斯特的母亲年轻时叫萨拉·皮尔森，是一个贵格会信徒的女儿，她嫁给了一个贵格会信徒韦斯特之后就一直定居在宾夕法尼亚州的印第安人居住地。他们共有十个孩子，本杰明·韦斯特是十个孩子中的最小的那一个。韦斯特的家庭很清贫，十个孩子的大家庭的重担几乎都压在了萨拉一个人的身上。

1745年，本杰明韦斯特7岁。这年夏天的一天，母亲让本杰明去照看亲戚家的一个婴儿。让他用扇子赶走婴儿脸上的苍蝇。那天中午，在本杰明的细心呵护下，婴儿慢慢地进入了梦乡。小本杰明·韦斯特被熟睡着的婴儿的异常美丽吸引住了。他用手在扇子上比画着，好像要画下婴儿美丽的脸庞。这一切被母亲萨拉捕捉到了。“你想画下宝宝的脸吗?”萨拉微笑着问本杰明。“我不会画画，我画不出。”本杰明说。“可是你不画怎么知道你画不出呢?"萨拉指着桌子上的一红一蓝两瓶墨水说，“你试试。”母亲说完便走了。本杰明拿出一张纸，打开墨水瓶，画了起来。过了好一会儿，画是画好了，可是他的脸上、衣服上都沾了很多的墨水，桌子上也是一片狼藉。他担心母亲看到这个脏乱的局面他可能会挨骂。哪知母亲走来后，用她特有的慈爱目光看了一眼那张画，声音颤抖着惊叫起来：“哦，天哪，这简直就是小萨莉的照片啊!”然后她搂着本杰明的脖子，亲吻了他一下，并且说，“总有一天，你会成为一个伟大的艺术家。”

其实，孩子的成长过程也是他们认知的过程，大人的经验固然对孩子的成长有很大的帮助，但孩子的亲自尝试要比大人的教诲深刻得多，会转化成他们自己的经验，即使孩子在尝试的过程中犯错误，我们也要允许他们犯错误。因为他们有能力去犯错误，也同样有能力改正自己的错误，在犯错误中得到正确的答案，那是最珍贵的。