老师给小学生的暖心寄语
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你是那么喜欢看书，你写的作文几乎都是范文，还有，你画得一手漂亮画，使每期的板报都独具特色。因此，你在班里又有了新名字“小才女”,如果你能把作业中的“草书”改为“楷书”那就更 可爱了。
在老师眼里你是一个槿得上进、知错就改、聪明活泼的男子汉。劳动中总能见到你的身影，虽然个子小但做起事来精明、利落。同学们都很愿意和你做朋友，因为你心中有他人。每每经过努力取得进步时，你都笑得那样甜。但你的顽皮有时也让老师感到头疼，老师相信随着你的长大会更槿事，一定能医好老师的头疼病。老师期待着…… 你是一个勤奋的孩子。在教室里、书店里……总会出现你手捧书本、沉浸在知识海洋中的身影。得知你因家庭困难没钱买书而到书店看书时，我的心在颤抖。当老师理所当然地向你伸出援助之手时，你槿事地哭了。孩子，别哭!记住：“自古圣贤尽贫贱”,钱财再多也有用光的时候，知识才是用之不尽的财富。
你像青青园中一朵淡雅的小花，大量地汲取知识营养，你举止言谈与众不同，显得很有气质。从你的习作中可以看到你感情细腻，从你组织的活动中可以看出你创新能力超凡，你简直成了同学心目中崇拜的偶像。只是你这朵小花还有些娇嫩，我担心它会禁不住风 雨，你能让它更茁壮些吗?
感觉到自己进步了吧!比从前工整多的字体和课上能大胆地发言，这些都是有力的证明。我真诚地对你说：别太看重暂时的成绩，要相信付出了肯定会有收获，尽管付出与收获并不一般多。收获是一种满足，但不能持久；付出是一种快乐，却永驻心窝。最近，大家对你备加赞赏，是因为你各方面都表现出色。 你百灵鸟般的歌声，使我在三十多个同学中第一个看到了你扬蕾放苞的笑脸。你朗读课文时的声音既甜美又洪亮。小组讨论时你是组织者，汇报时你抢先举手，口语表达能力强，吐字清楚，逻辑性强，引起同学们的阵阵掌声。大量的阅读造就了你具有创造性的丰富想象力。同学们常常向你投去羡慕的目光。 老师希望你在家与在学校一样，听爸爸、妈妈的耐心教导，说出自己的心里话，与家长沟通。就像你平时说的一样：我有信心! 虽然你坐在教室的一个角落里，又那么文静寡言，但你各方面的出色表现，使那里成为永不会被人遗忘的角落。同学们敬佩你，老师喜欢你，你总是默默无闻地为班集体服务。虽然你不善言辞， 但你骄人的成绩无声胜有声地告诉人们：你是最棒的。望你不要让话语总在心空上盘旋，要放飞人间。 你知道吗?每当动笔写评语时，我想把对你的期望全部写上，怎奈纸短意长。孩子，当你用心学习的时候，我是多么欣慰；当你偶尔举手回答问题的时候，我是多么开心!你很聪明，能力也很强。我不止一次地梦到你考了一百分，但梦醒时，却不禁为你的学习担心起来!你能让我梦想成真吗? 平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，老师知道你的辛苦，学校离你家很远，求学的路上，比别人多了一份“艰难”。可你总是风雨无阻，守时准点，从无间断。这是求知的痴情，这是毅力的外现。今后假如你能改变一下学习方法，加上勤学好问，优秀的成绩就会离你不远了。 竞争激烈的运动场上，你以顽强的毅力，赢得了众多的喝彩；灯光闪烁的舞台上，你以优美的舞姿，博得观众的掌声；朗诵比赛时，你以略带稚气却清纯甜美的童声深深地打动了评委……须知，这些都是昨天的辉煌，望你与“骄傲”挥挥手，登上“谦虚、创新”之梯，继续攀登，你会饱览无限风光。充满灵气的女孩，你同意吗? 你的精神永远那么饱满，你的字写得和你的人一样漂亮。你的一双大眼睛总是有探求知识的渴望，课上我只要提出问题，就能看到你渴求回答的目光，你的语文水平的确提高了很多，老师希望你在其他学科的学习上同样努力，取得更好的成绩。 眼镜后面那灵气的眼神，流露出你的智慧，俨然一个小博士，课堂上回答问题或发表见解，你妙语连珠、滔滔不绝，成为班内同学羡慕的文学之星。然而文弱的你，使老师心存一份担忧，瘦弱的身体怎能持久地担负起沉重的学习负担?希望在运动场上也能看到你的身影，欣赏到你精彩的表现。 瞧，在众多高举的手臂中，老师惊喜地发现了你那只，看得出虽然还有些犹豫，但它已拨动了老师的心弦。看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。因为你终于战胜了心理障碍，超越了自我。希望你回答问题声音再晌亮些!万事开头难，一直走下去更难。相信你能把一个个困难甩在后面。 你是我们班作文写得最棒的，同学们都称你是小作家，老师也为有你这样的学生而骄傲。你不仅学习好，还很关心集体，每次班里大扫除，你都累得满头大汗，平时同学们都嫌脏的垃圾篓，只有你默默地倒掉，从无怨言。如果你能战胜粗心大意的毛病，你将会有更大的进步，加油吧!老师相信你。 你是个文静、秀气的小姑娘，每次老师布置的任务你总能最出色地完成，每次作业写得都那么工整，但为什么每次回答问题、每次讨论都不见你积极参与呢?你在日记中曾写道：我最喜欢小哪吒，因为他是个勇敢、聪明、正义的好孩子。老师希望你也像他一样，敢于挑战自己，做一个勇敢、自信的好孩子，老师会更加喜欢你的。
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