正直的人也懂得变通
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很多青少年都认为正直，就是要做到坚守原则，不能有一点动摇和变通，这其实是一种认识误区。然而，很多青少年并没有意识到这一点，他们在生活中不知变通，给自己和他人带来不少麻烦，却以为自己在坚持原则。
这不仅不利于他们的人际关系，也不利于他们的品质培养。
李涛刚上高一，在班里担任班长的职务，工作积极负责，帮了老师不少忙。不过，他为人比较死板，很难变通，这一点让很多同学都对他颇有微词。
这天，老师让李涛维护自习秩序，并把那些在自习室说话、看课外书等扰乱秩序的同学记下来。李涛认真地执行着这一任务，这时，班里的梁瑞发现自己忘记带文具盒了，便开口向同桌借了一根笔。没想到李涛看见后，便呵斥了梁瑞，警告他不能扰乱秩序，还说要把他的名字记下来，告诉老师。梁瑞赶忙解释，说自己刚才是在借笔，并没有扰乱秩序。李涛却不以为然，在他看来，只要在自习期间说话，那就是违反规则和纪律。他坚持把梁瑞的名字记了下来，并告诉老师梁瑞在自习时扰乱秩序。梁瑞受到了老师的批评。
不仅如此，生活中的李涛也是一个“坚持原则”的人。这天，他和朋友小强约好去看电影。他早早地就赶到了电影院门前，等小强赴约。不巧的是，小强临时有事，不能赴约，给李涛家里打电话才知道李涛早就出去了。小强来不及再去找李涛说明情况了，便先去办自己的事。他想，如果自己一直不去，李涛肯定就会放弃等他，回到家里的。可是，李涛并没有这么做，虽然等了很长时间小强都没到，但他还是死守约定，一直等着，直到电影院都关门了才失望地离开。父母说他“不知变通”,他却认为自己是正直、坚守承诺。
上例中的李涛显然有些“死板”,不知变通。这主要是由于他对“正直”的理解存在误区，他认为要想成为一个正直的人，就要死守规则，一点变通都不能有。这种看法导致他给自己和他人的生活带来不少麻烦，也使得一些同学并不喜欢他。yulujidi.com
对此，青少年要明白，正直并不等同于死板。在坚持原则的前提下，青少年也要学会变通，凡事都要视具体情况而定。青少年千万不能墨守成规，不知变通。否则，不仅不利于与他人的相处，青少年也不会真正成为正直的人，更难以有所创新和发明。
在生活中，青少年还要懂得牺牲小的原则以保持大的原则。这需要青少年明白什么才是最重要的，知道自己应该做什么，而不是被一切规则牵制，结果一事无成。
王微是个高中生。在大家看来，他是一个正直的人，经常帮助有困难的同学，还很坚持原则。不管与谁交流，他都能勇敢地表达出自己的看法。与此同时，王微还懂得变通，知道该做出哪些让步和妥协。
星期天，王微和朋友按照之前的约定，到火车站乘车去旅行。他们排队领取火车票。突然，一个人急匆匆地赶过来，张望了一会儿后走到王微面前对他说：“你好，我因为家中的事耽误了会，没能早点过来取票。可是我要坐的那趟列车还有半个多小时就要开了，能不能让我插个队，排在你的前面取票?麻烦你了。”
朋友本以为王微会拒绝他人插队的请求，没想到王微没有犹豫，立马就答应了。当朋友问到原因时，王微说：“虽然规定不能插队，但这毕竟是特殊情况。如果我不让他插队，很可能他就错过了列车，所以我决定同意他的请求。”听了王微的话，朋友对“正直”的理解更深了一步。在他看来，王微是一个既正直又懂得变通的人。
作为一个正直的人，王微却同意他人插队的请求。这看似“不正直”,其实却是能为别人考虑、懂得变通的体现。可以说，王微是一个真正懂得坚守原则却又能为他人考虑并适当让步的人。
青少年应向上例中的王微学习，在坚守原则的同时要视情况而定，懂得为他人考虑并适当做出妥协。这与做一个正直的人并不矛盾，反而有助于青少年的成长，让他们成为更加成熟的人。
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