【为了教育而教育】
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我们都在寻找证明世界还没变得一团糟的证据，尽管这世界看起来变得越来越糟糕。关于这点，我听说在英国牛津大学发生过这样一件事。牛津大学的全体教师投票反对接受来自一位名叫瓦费斯·赛德的沙特阿拉伯亿万富翁捐献的3400万美元。他提出为牛津大学造一所商学院，而不管是否免费，牛津大学不愿接受这个提议。
瓦费斯对此十分恼火。我估计对一个把一生都花在积累钱财上的人来说，要理解为什么竟然有人会拒绝一笔3400万美元的赠款，确实是非常困难的。在牛津大学的校园中，有一块400码的空地，瓦费斯的提议就是在这块空地上造一个商学院。这块空地之所以有名，并不是因为它很美丽或其他什么原因。它有名仅仅是因为它是一片空地，而许多牛津人都认为应该保留这块空地。我喜欢这个提议。世上已经有太多丑陋的建筑，而这样一块空地是极其罕见的。
再说，设立一个教学生怎样谋生的学院这个主意本身就是错的。对一个20岁左右的人来说，能够在大学中学习4年世界文化、历史和哲学，是他在这个年纪能做的最有意义的事。大学教育不该被看做一种为今后赚钱所作的准备。大学应该给年轻人提供获取基本信息，并为今后积累知识打好基础的时间和场所。大学教育不是一种手段，而是一种目的。
商业的核心就是竞争、击败他人。很少会有友好的商业活动，而合作是未知的。其中一个反对在牛津大学建造商学院的人是一位中世纪历史学教授，名叫亚历山大·穆雷。他说，他所需要的是和周围一起工作的人合作，而不是竞争。
瓦费斯本该把他那3400万美元用在别的地方。我在想他是否想过为60或60岁以上的人专门造一所大学。现在，人们的寿命长了，很多人都有兴趣在退休以后上大学。我总想辞去我现在的工作，然后回到大学完成学业。我在大学三年级末的时候应征入伍，这让我一生都觉得自己没有受过教育。
如果瓦费斯·赛德决定捐款建造我所说的大学，我会愿意用他的名字来命名这所学校。那时，要是有人问我近来在干什么，我就会说：“我在瓦费斯·赛德大学读书。”yulujidi.com
因为我是个很糟糕的商人，所以我往往不相信那些优秀的商人。虽然我知道这个想法不对，但我还是禁不住认为商人赚钱很容易。他们做交易、拟合同、贷款、买卖东西，并做一些最好不做的事。在我看来，学习怎样赚钱是几乎没有实质内容的。虽然赚钱也是一种可敬的追求，但每个人在学会赚钱之前，应该先学会点别的东西。
问题就在于，商学是否属于传统意义上大学认为值得教授的知识范畴。如果世界上每个人都读商学院，并拿到MBA学位，那么我们就再也生产不出好东西了。到那时，世上除了一群没东西可卖的推销员以外，就没有别的人了，因为已经没有人生产值得拿去卖的东西。人们除了知道怎样赚钱以外就一无所知。
我明白商业组织的重要性，但当管理者变得比发明产品、设计产品、制造产品的人更重要、收入更多的时候，我就认为不合理了。商学院的任务就是教会人们怎样赚钱，而这也是他们教授的所有东西。牛津大学是世界上三四所最好的教育机构之一。它要教给学生的并不是怎样致富，而是怎样把一生过得充实而有趣。
英国有许多好大学。瓦费斯·赛德应该做的是用他那3400万美元在沙特阿拉伯首都利雅得造一所好大学，然后亲自去那所大学读书。
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