茨威格幸福语录500
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【上个世纪的学校】
我对小学到中学的整个生活始终感到无聊和厌倦，一年比一年感到不耐烦，盼望尽早摆脱那种枯燥乏味的求学生活。我记不得在当时那种单调枯燥、缺乏温暖、毫无生气的学校生活中曾有过什么“愉快”和“幸福”。学校生活彻底破坏了我们一生中最美好、最无拘无束的时代。(《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》)每一个时代，每一个“上流”家庭要保住它在社会上的地位，都十分注重孩子的教育，因此读完小学、中学，然后进入大学，是这些孩子的必由之路。
然而，据茨威格说， “这条通往大学的道路却是相当漫长，一点都不令人感到愉快”。yulujidi.com
那时候， "学习负担重得不能再重，几乎没有进行体育锻炼和散步的时间，更谈不上消遣和娱乐。我今天还依稀记得，我们七岁的时候非得学会合唱一首什么‘愉快幸福的童年’的歌。”
【青年时代的“牢房”】
许多年以后，当我路过那幢暗淡、凋敝的楼房时，我还有一种如释重负的感觉：我总算不必再跨进那间我青年时代的牢房了。(《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》)对学校和教育来说，有什么比让学生把教室喻作牢房更可悲的事情呢?茨威格青年时代的学校，据他回忆，从外观上看，一副死气沉沉的样子， “那是一幢典型的实用建筑，是五十年前用低廉的造价，马马虎虎仓促建造起来的。阴冷的走廊粉刷得十分糟糕，低矮的教室里没有一幅画或者其他使人赏心悦目的装饰”。
弥漫在空气中的是一股子霉味，有人把它称为“国库”味，就是那种“在奥地利的所有官署办公室里比比皆有的霉味”。
教室里光线很暗， “到了冬季，没有灯罩的煤气灯发出蓝幽幽的火光，在我们的书本上闪烁；到了夏季，所有的窗户都被经心地遮上了窗帘，为的是不让学生看到那一角蓝色的天空而思想开小差”。
【一味追求“持重”】
年轻，处处成为升迁的障碍；年老却成了有利条件。任何一个想要进取的人，为了使自己显得年老一些而不得不想尽各种办法打扮自己。
青年人的那种朝气、自信、大胆、好奇、欢乐——这一切在我们今天看来都是令人美慕的素质，但在那个一味追求“持重”的时代，却被看作靠不住的表现。 (《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》)因为年轻，你可以自由地去生活，就像离了线的风筝一样，飘飘摇摇，随心所欲，自由自在，无拘无束。 “今天到处推崇年轻、活力、干劲、自信”,然而并非每个时代都推崇年轻，在茨威格生活的那个太平时代， “谁不幸看上去显得特别年轻，那么他就得到处克服那种不信任感”。
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